奉贤孤独症课程

要帮助ADHD的孩子，家长和老师的合理怀疑，再加上医师的专业判断，才有机会发现ADHD的孩子：

♦ 学龄前

1.好动无法专注；

2.容易跌倒或常受伤；

3.和兄弟或小朋友打架，少数会有破坏行为；

4.动作笨拙，少数伴随有协调性活动发展落后的现象。

♦ 学龄期

1. 上课时坐不住；

2. 容易插话、抢着说话；

3. 写作业拖拖拉拉；

4. 不会安排，丢三落四；

5. 学习问题，成绩落后；

6. 容易出意外。

♦ 青少年期

1. 成绩退步，学习动机减弱；

2. 少数有逃课或***行为；

3. 行为冲动，易叛逆顶嘴；

4. 容易沉溺于网络；

5. 自卑、结交朋友困难。 左脑过于发达的人，会变得僵化、固执、紧张，但右脑过强则会分不清应有的人际关系，成为社会适应性差的人。奉贤孤独症课程

感统失调的表现

★ 肢体协调能力差，跑跳投动作笨拙；

★ 好动、喜欢玩转动的玩具、爬高、边走边跳或站坐无相；

★ 打闹时不知轻重、咬指甲等、或对别人的触摸过分敏感；

★ 情绪波动大、缺乏安全感、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气；

★ 阅读困难、读窜行、丢字落字颠倒字；读错抄错；

★ 听而不闻回应迟钝、语言理解差、喜欢无端尖叫或自言自语；

★ 注意力不集中、分心、走神、容易沮丧、依赖性强、畏难明显；

★ 低于同年龄人的交往水平、难以融入团队、幼稚或冲动。

上海奉贤口肌训练课程效果孩子的身体功能越受限，行动范围及活动能力范围也越受限制，社会适应能力也相应地会削弱。

调查显示：

专注力好的孩子可以保持长时间专注听讲，课堂效率比专注力落后的孩子

高80%以上！

专业的感统训练能给孩子带来什么？

3-5岁，脑神经纤维快速生长，大脑各功能区域连接更加紧密，练成孩子外界感知、吸收能力。

5-7岁，黄金期末端，为小学阶段听说读写专注力铺垫基础，规则、专注、群体活动。

8-12岁，进入弥补期，感统失调引起的注意力不集中，粗心马虎等问题开始严重显现，12岁前的练习每一秒都弥足珍贵，对孩子一生的学习能力有着至关重要的影响，运动创造奇迹，感统决定未来。

感知觉及认知功能发育

感统训练近几年家长们都有一定了解。它可以帮助儿童知觉运动领域发展。正确判断方向、位置，平衡自身身体，以及了解自身与其他物**置关系。是儿童脑智发育的基础。

• 促进儿童日常生活活动能力发育

“OT”训练促进儿童生活自理，能够快速、完整地完成日常生活所需要完成的动作。包含了：运动发育训练、上肢动能训练、感知认知功能训练，与日常生活工作训练结合：进食、吞咽、更衣、洗漱、整理、沐浴、清洁等等。

• 促进儿童情绪稳定和社会适应性的发育

孩子的身体功能越受限，行动范围及活动能力范围也越受限制，社会适应能力也相应地会削弱。出现在社会、学校环境各种行为问题、情绪失调的问题机率上升。对孩子来说也常受困扰。“OT”训练可以使儿童通过个人能力提升，达到融入校园团体生活的能力。通过各类集体游戏、活动来调整儿童的情绪问题达到顺利回归学校，愉快学习生活的目的。

感觉调节功能是大脑***对感觉刺激的调整作用。

【百音教育】到2000年前后，教育部门迅速意识到感觉统合训练对2-12岁学前儿童感觉统合、学习能力、适应能力、自信心的培养等效果明显。

感统项目在中国发展了二十多年，越来越多的孩子享受到感统训练带来的自信和快乐，越来越多的家长意识到儿童发展关键期感统训练的重要性与必要性💕

首先，按照儿童脑智发育规律，通过大运动肌群力量训练和各类（游戏类）各种活动，能够使儿童进行运用正确的姿势。这是儿童能够进行其他运动、活动、日常作业活动的基础。

• 促进上肢功能发展

孩子在各个年龄阶段的自主随意运动能力，生活自理、学习各项技能、知识，都需要灵活、有力的上肢运动协调能力。也包括了手部的精细动作活动、运用能力。

触觉——大脑对外界反应的基础：人类对触觉刺激的分辨能力为多元化。自闭症儿童课程电话

我们身体把感受到信息发给大脑的神经处理中心，大脑接受后把感受反应再传递给肢体，让肢体做出相应的行为。奉贤孤独症课程

人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段：第一阶段：建立感觉通路

第二阶段：发展感觉动作

第三阶段：认识身体形象

第四阶段：形成知觉运动

第五阶段：发展认知学习这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的影响。特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。经由触觉及大小肌肉、关节运动、婴幼儿逐渐能掌握身体的灵活度，知道如何操作自己的身体。本体感和运动协调能力，使婴幼儿对环境有足够的认知，进而影响语言表达、数理思考、科学探索及人际关系的成长。 奉贤孤独症课程