我们知道，在学习力的几个要素里面，学习动力至关重要，可以说没有学习动力，你就永远不会具有学习力。学什么由你自己决定。让学生自己决定学什么，正是培养他们主动学习精神的一种非常好的方式。就单个人来说，他行动的一切动力，都一定要转变为他自己的愿望，才能使他行动起来。学习活动也一样，是否积极主动地去学习，喜欢学些什么，学习的效果如何，都取决于学生是否具有旺盛的学习动力。它是学习力中具有激情的一种能力，可以说，没有学习动力，你就永远也不会具备学习力。那么，如何让自己的学习有动力呢？下面是一些经验，*供参考：1、让自己的走路比平时**0%快速走路是一件非常简单可操作性强的事情，它可以将你的神经迅速拉回到紧张的状态。身体行动的紧迫富有激情，可以瞬间带动出源自内心的热情。人每天都在走路，每一次走路，都是你对学习激情的再次燃起。在飞速走路的同时，让大脑制定接下来的目标，使你的在明确的目标中积极前行。2、学习、工作前把杂事做完良好的状态禁忌被打断当你的状态被打断后，需要重新花很长的时间恢复到全神贯注的高效状态，激情也会有所减退。所以，当你信誓旦旦想要努力学习时，先把喝水、入厕、信息回复等杂事做完。脑星人学能思维提升中心以“真诚服务，用户满意”为服务宗旨。黄金国际幼儿园附近思维提升培训
婴儿期：（见另文）二、幼儿期：4-5岁左右可以安排孩子到正规运动班去，学习规则和正确的技术是技能进步的好方法，同时在同伴游戏中还能习得社会交往能力。很多非对抗赛性质的运动中包含着肢体-运动智能中很重要的要素，如跳舞，溜冰，体操，健步，爬山，柔道，空手道，摔跤，越野跑，羽毛球和骑自行车都属于这个范围。一些戏剧的形式，特别是哑剧，也能发展肢体-运动智能。还有的孩子则从对小而老式的机器的拆拆合合以及拼图的解答中得益。三、学齡期的孩子：针对粗大动作(大肌肉群活动)的训练和精细动作的练习。（一）大肌肉群活动。粗大动作是指主要依赖身体大肌肉群的活动来实现的动作，如翻身、坐直、站立、爬行、行走、跑跳等等。孩子在入小学后，上课时分心是个常见问题。孩子大肌肉力量不足是一个重要的原因，因为大肌肉尤其是腰背力量不足不足以支撑孩子40分钟的课时。有这样一句话说：生命在于运动。若该动不让动，上学必多动。学前任其活动，动够上学不动。更为重要的是儿童在运动中对神经系统的刺激对大脑的发育有着积极意义。所以来我们工作室咨询的孩子，我一定会问他小时候的抬头、爬行和运动情况，并给出建议，让家长带孩子去补运动的课。学习理解能力提升脑星人学能思维提升中心成功的闯出一条企业发展之路。
我们的领导干部更要勤于学习，善于学习，及时地接受并理解与自己所在岗位相关的新事物和新观念，这样才能不断提高自己的工作水平，去适应现代社会发展的需要。我们每个人生下来就面临三个问题，一是认识自然社会，二是适应自然社会，三是改造自然社会。这是普通人、有作为的人、伟大的人应该分别掌握的。认识、适应、改造是个渐进的过程，而学习会贯穿始终。要学习做人之道。想领导别人，首先自己学会如何做人。我们可以向古代先贤学习，学习做人之道，懂得敬天爱人。“天”是指三重天，就是客观规律、父母、师长（老师和领导），“敬天”就是我们造社会一定要遵循客观规律；“爱人”就是要尊重别人，要有慈爱之心，以及推己及人的理解之心。再升华一下，就是要有以大到国家利益、人民利益，小到职工利益、团队利益为重的大局意识。年轻干部一定要系统地学习国学，从先秦诸子百家、汉唐道统、宋元理学、明清贤达，到思想、理论、乃至构建和谐社会的思想，无不蕴含着中国先哲们睿智深邃的人生哲理。年轻干部通过系统地学习思考，有助于解决在事业、命运和管理实践中遇到的诸多困惑和矛盾。要懂得基础的自然科学。自然科学是人们改造自然的一门学科。
中国儿童的创造性比较逊色，重要的原因之一就是缺乏想象力，这是我们教育的痼疾之一。想象是不可以“教”的，有效的做法是：激发孩子的想象灵感，欣赏孩子的“异想天开”，例如，多欣赏富于想象的故事和图画，多鼓励孩子编故事，常投入大自然捕捉想象的灵感。还可以就一些话题展开想象，如：“如果我会飞……”“如果能听懂动物说的话……”“如果外星人到我家住一个月……”等等，大人和孩子一起海阔天空地想象，其乐融融，孩子的想象就会腾飞起来。4、玩空间智能游戏。例如拼图游戏、迷宫游戏等。玩拼图游戏必须辨别拼图块的空间关系，挑战观察力和连接能力，迷宫游戏则要求在扑朔迷离中，迂回曲折地辨别通道，挑战空间的辨别能力。这样的书籍在市场上很多。迷宫游戏方法：简单的、视觉干扰少的，用目测的方法进行；复杂一些的用手指协助完成；那些有交叉线干扰的迷宫，需要注意力保持的时间更长，认真去辨别；立体迷宫，要用三维角度去辨别；还有的迷宫用箭头来指示走的方向，比较抽象，可以锻炼孩子的判断能力。这两个游戏丰富多彩，有难易程度的差别，可能由简到繁，由易到难提供给孩子。另外还有笔纸活动，可以给孩子大量的纸，让他随意画、涂、折、剪、撕。脑星人学能思维提升中心和客户携手诚信合作，共创辉煌！
我们在日常的学习中，更多的是关注记住知识和学习方法，然而，如果没有兴趣，学习注定不能持久，就像在完成任务一样。如果一个人没有学习的兴趣，世界上什么样的学习方法对他也是没有用的。兴趣才是学习中的必备的条件，它常常可以把非常枯燥的课程内容变成活泼、有趣的东西。可以说，兴趣就是学习力中轻松、美好、活泼的品质。达尔文从小就对大自然充满了浓厚的兴趣，这种兴趣激发了他去探索大自然奥秘的极大热情。他开始到郊外收集各种动植物，然后认真地制作成标本。中学毕业后，达尔文应父亲的要求去了爱丁堡大学学习医学，因实在没兴趣而中断了学业，后来又转入剑桥大学学习神学。但达尔文仍然把大量的时间和精力花在了阅读生物学书籍和采集动植物标本上。他曾在自传中回忆说：“在剑桥的时候，没有一项工作比收集甲虫使我更为热心，更感兴趣了。”后来，也正是这种对生物学的强烈兴趣驱使他在1883年登上“贝格尔”号军舰，开始了*****的环球考察，终出版了他的巨著《物种起源》。从这里，我们可以看出，达尔文所取得的成就与他对生物学的浓厚兴趣是分不开的。从某种意义上来说，兴趣是好的老师，学习兴趣促进了学习成功，学习上的成功又会提高学习兴趣。脑星人学能思维提升中心不断从事技术革新，改进生产工艺，提高技术水平。淄川学生自主学习能力提升
脑星人学能思维提升中心敢于承担、克难攻坚。黄金国际幼儿园附近思维提升培训
而职位到手后很快会输给那些真正有抱负的、肯干拼搏的向上的人。学习需要以发自内心的抱负为动力，它也像动力的其他组成部分一样，可以用具体的方法去测量。抱负是你个人的财产，只有你知道自己有什么抱负，只有你自己才能增加这种财产，并用想象之笔将它们绘成一幅美丽的画卷，去展现自己的能力。要列出与你的学习有关的各种抱负。另外，还要列出与你的抱负有关的其他因素：我有什么样的学习能力？我的抱负需要我在学习中怎样行动？在我准备选择的职业中，需要我学习什么知识？失败又意味着什么？我是否赋予自己的生命和时间以应有的价值？我的学习是否能给我足够的灵感与勇气，把我从平庸无为中拯救出来。心态决定一切我们本来可以继续解释动力的其他诸要素，但是，你应当看到我们现在绕了一个大圈子，又回过头来重新谈论起本书开始所描写的人类的学习天资了。所以，要理解学习动力的意义，惟一的方法就是理解自己的学习天资与能力，理解开发与利用这些天资和能力的方法。故事结束了，究竟什么是动力，学习的动力从哪里来？要回答这个问题，就像在夜间只凭听听远山吹动的风声去判断风向一样困难。除非你找到了自己的答案来说明什么是动力，否则，你永远也无法知道。黄金国际幼儿园附近思维提升培训
