上海市奉贤区学生课程训练

宝宝出生的前7个月，大脑的运作功能不强，感官接受讯息后，在左脑进行初步的对照、组织、了解，以及记忆的统合学习。大脑功能分化及神经系统也在感觉学习中，逐渐发展开来。视觉成熟**重要的是焦距．刚出生的婴儿，视觉近似盲人，只能接受单纯和强烈的光线和颜色。例如黑、白色、大色块或简单的线条及图形。因此有人认为婴儿只能看到黑、白两色，甚至将婴儿房和玩具都已黑白色系呈现，未免矫枉过正了。婴幼儿所有的感官和神经系统，都在快速成长中，实在没有必要将他们的感觉设定在一个点上。事实上，他们大约3个星期左右，对颜色和光线的变化已有很大进展了。专注力训练的比较好年龄是10岁以前，发现问题及时解决，不要耽误了孩子。上海市奉贤区学生课程训练

调查显示：

专注力好的孩子可以保持长时间专注听讲，课堂效率比专注力落后的孩子

高80%以上！

注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。

两岁多了还不会开口说话？

老人说：长大了就好了。

请相信科学的教育

感统失调，构音，听音问题，口舌运动，家庭教育等等，都会造成以上问题，请千万不要再说孩子长大了就好，所有的能力都是有迹可循，科学教育比等待踏实。

庭觉失调的表现有哪些

前庭觉失调的孩子表现为多动不安，逃避或害怕。主要表现为：笨手笨脚，不听指挥，常撞倒东西或跌倒，喜欢玩旋转的游乐设施而不会感到头晕和恶心。人的大脑***贯穿前庭觉，前庭神经不佳的孩子，身体行动到左右脑思考都会陷入换乱，注意力不集中，协调能力差，特别是会引发语言发展的严重障碍。

前庭神经过度敏感的幼儿所表现的行为症状

（1）喜欢荡秋千，过分小心谨慎地溜滑梯.

（2）动作较慢、过度谨慎、不敢尝试新事物、喜欢静态的游戏或活动.

（3）不喜欢搭乘电梯或扶梯,时常要求大人保护他（例如：扶他、抱他、牵他）.

（4）在些轻微的摇晃、旋转的游戏或翻跟斗后容易头晕、想吐.

前庭神经过度不敏感的幼儿所表现的症状

（1）动个不停、坐不住.

（2）时常不停地跑跳、摇晃身体或头.

（3）非常喜欢在沙发上跳、坐摇椅、做转转椅或倒立.

（4）非常喜欢***中快速旋转的游乐器材，例如：咖啡杯等.

（5）转圈圈很久，很多次都不会头晕.

（6）荡秋千常常荡很高、很久才肯停下来.

表面上，他的左脑功能虽然增加了，若没有跟右脑取得平衡的话，反而限制了他的学习发展。但这段期间，右脑接收功能仍很强，幼儿会在心中残留记忆痕迹的现象不高，除少数触觉发展不良的幼儿外，过分执著左脑的现象，很少发生。左脑的功能为组织、理解、推论、逻辑，也就是所谓的认知发展，它是感觉经验的整合，感觉学习充分的幼儿，左脑思考能力也较成熟。幼儿由于右脑发达，注意力容易被吸引，而且也较感性，所以18个月以后的左脑教育也非常重要。教育心理学家皮亚杰的理论，几乎是以右脑教育为主，不过却多在左脑成效。由于对关系的理解，形成了有意识的记忆，因此幼儿的生活常规、语言组织、数理逻辑和人际关系都在快速成长。很多人为了幼儿教学究竟要偏重左脑发展还是右脑争论颇多，其实这是个错误的问题。左右脑交替成长是个自然现象，应该让他们相辅相成、均衡发展。专注力训练的比较好年龄是10岁以前，发现问题及时解决，不要耽误了孩子！

                                    感统训练的好处

1、提高学习能力

儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会明显提高。

2、对脑神经生理具有改善作用

感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨.别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。

3、提高运动协调能力

对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果***。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到***改善。

4、促进触觉系统的发育

无论是触觉敏感还是触觉迟钝，经过针对性.强的感统训练，都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。 “本体觉”是指人们的肌、腱、关节等运动***在不同的状态下产生的感觉。上海市认知障碍课程

幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。上海市奉贤区学生课程训练

不许碰——触觉失调

孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制；等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。

当触觉失调时，有可能造成他日后学习、社交上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意同桌的动作，而没办法专心上课，同时也会引起同学关系不和谐等情况。

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