考前要有这样的心理定位：把会做的能做对，就足够了，自己会的能拿到分数就问心无愧了。千万不要定位，要考满分，要考多少多少分，一旦这么定位了，考场上稍微遇到难题，就紧张了：坏了，拿不到满分了。心里紧张，浮躁，是考场发挥失常根本原因。由于追求方向有误，导致自己本来会做的题目也做错了，拿不到该拿的分数，实在是可惜。稳重求进，稳就是快，欲速则不达很多学生喜欢拼速度，但是，失误百出。这么说吧，在考场上，几乎没有人能够保证，在很快的速度下保证做题正确率。高手，都是在稳的情况下，保证会做必对。稳步前进的学生速度才是真正快的。稳中求进，基本能够保证一遍做对。有的学生，追求速度，题目写了一遍了，发现错了，那么要从头再来。两者孰高孰低，一目了然。精炼读题能力，信息提取能力，保证读题提取信息要准，要全。分层次记忆对基本概念按其定义内容分成若干层次来进行记忆。宁波四年级提分费用
公式理解到位，题目一看就有思路理解透彻概念、公式含义。理解不透公式就不知道怎么运用，同时，理解公式会让人容易抓住一个题目想要考什么。就拿几何题目来说，许多需要做辅助线的问题，很多孩子想不到，就是想到也不知道该怎么做，该连接那几个点，其实这都是理解不透彻定理、概念引起的。抓不住题目的灵魂，就不知道该怎么去入手处理，而理解了定理之就很容易发现其中存在的各种数量或位置关系以及缺少的某个量到底是什么。简单小题别老做，一道大题顶十个会做的题无需重复多遍。有些人会觉得课作业做的非常的累。其实，相同类型的题目做的太多并没有实质性的帮助，相反，重复做作业耗费的时间和精力还会让人厌倦。多做综合性题目，综合性题目对孩子的帮助远远比某一种类型的题目大。这一点是承接上一条来说的。综合性题目由于涉及到的知识点很多，可以让我们很快速的了解到自己哪里出了问题。同时，这类题目由于十分需要做到对知识点的融会贯通和活学活用，所以对同学们的帮助是非常大的。宁波初中提分中心循环复习可用固定内容的复习。
从已有熟悉的关于溶解的知识出发，从溶解平衡导入化学平衡，通过对溶解平衡的理解和迁移，建立起化学平衡是一个动态平衡的概念。运用模型建构，降低思维难度如在分析压强对平衡移动的影响时，可在头脑中建立这样一个模型：想象一个带有可滑动活塞的密闭容器，若将活塞推进，容器体积减小，反应气体浓度增大，即增大压强；若将活塞拉出，容器体积增大，反应气体浓度减小，即减小压强。用上述模型再分析恒容下充入惰性气体或与反应无关的气体，以及恒压下充入惰性气体或与反应无关的气体，使抽象的内容具体化，有效降低了思维难度，有利于接受。
错题收集具体措施小建议，按模块知识分类记录错题。高一学习的知识模块包括：**、函数的概念及其基本性质、基本初等函数、函数与方程、三角（三角函数，三角恒等变换，解三角形）、数列、不等式、平面向量、立体几何（空间几何体，点线面的位置关系）、平面几何（直线方程，圆的方程）。可以把一个本子每20页分为一个模块，然把每次考完试的错题对应放入相应的模块。按题目犯错级别分类。考试不会的题目、比较难理解的题目、易错点题目、经典题目。一定要有规律地进行复习巩固。抓住相关内容的关键信息去分析、判断。
利用“顺藤摸瓜”法，题干中的关键词为“藤”，文中的答案信息为“瓜”。“顺藤摸瓜”法，就是根据题干中的关键词（“藤”）到文中去找相同或相似的关键词句（“藤”），然顺着这根“藤”找到答案信息（“瓜”）。一般来说“瓜”多在“藤”面，若面的信息不是“瓜”，我们就往“藤”前去摸。短文中的“瓜”与选项中的“瓜”一般不会完全相同，而是以同义或近义表达出现。利用“加减乘除”法，此法来解决数学计算类题目，做此类题要审清题目，弄清问题，比对原文中的数字和单位，不要忽略任何信息，一般再通过简单的加减乘除便可知答案。利用“排除法”，此法用来解决正误判断题，这类题型相对信息量大、误导性强，考查学生分析问题的能力更为突出，在排除选项时一定做到准确无误，仔细揣摩文中信息与选项信息的吻合性。在固定的时间去答卷在高考中能合理分配答题时间做准备。宁波化学提分培训机构
增设例题提高自身解题能力。宁波四年级提分费用
重视基本概念，规范化学用语的表述。无论是无机化学还是有机化学中涉及的基本概念、化学用语较多。需通过概念内涵和外延的分析、例证辨析、应用，个个突破，逐步加深，强化对概念本质特征的理解，力求使基本概念系统化、网络化。例如同分异构体、同系物两个概念，除了抓住定义外，还应与同位素、同素异形体进行例证辨析。对化学用语的学习，要重视书写的准确性、规范性，平时通过多写、多练来养成准确规范表述的良好习惯。充分利用实验进行探究，培养自身能力和科学素养。可充分利用和挖掘普通实验、科学探究实验、实践活动，以实验为载体，在实验中动手做、动脑想、动口讲，进行思维碰撞，发出智慧火花。通过探究学习从而真正实现自身学习方式的转变，培养科学素养。宁波四年级提分费用
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