南桥镇发音康复训练套餐详情

语言能力

训练内容：遵从一般的语言指示

训练材料：各种玩具

训练方法：成人提出指令请孩子玩玩具,看孩子是否遵从指令，成人提出指示:请孩子去厕所小便、洗手看孩子是否能听懂老师的指令并由动作。

训练目标：遵从指示,有动作反应

训练内容：任意发音

训练材料：

训练方法：引导孩子发音

训练目标：能发出任意的声音

训练内容：说的基本能力(向个方向吹气)

训练材料：纸条、气球、乒乓球

训练方法：（1）教给幼儿鼓起口腔运气后将气吹出的方法。（2）提供纸条让幼儿捏在手里,向纸条方向吹气。

训练目标：能将纸条吹起

【百音教育感统课程】

您的孩子感统失调吗？

感统失调的孩子于学龄期，

在规则性、注意力、运动协调性、

学习能力、情绪管理、人际交往等

方面就会慢慢表现出来；到了青年期，

工作、交际、适应能力都会出现问题，

影响以后的生活。

感统失调的儿童智力很正常，

家长总以为孩子大了就好了。其实不然，

感统失调带来的注意力困难、运动上的困难、

人际交往困难、情绪管理困难等等会长久地伴随着孩子。12岁以前可以通过感统训练纠正，超过12岁就会定型化，影响孩子的一生。

南桥镇发音康复训练套餐详情语言发育迟缓很可能造成严重的心理障碍，随着年龄增大，容易产生内向、孤僻等反向人格发育影响。

语言能力

训练内容：发音单韵母a/o/e

训练材料：卡片、含该发音的食物

训练方法：（1）跟着成人一起说说包含a/o/e的音。（2）指认成人说的的包含a/o/e的音；（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。

训练目标：能正确发包含a/o/e的音

训练内容：模仿唱歌

训练材料：音乐

训练方法：（1）询问孩子会唱歌吗?（2）唱歌给大家听听。

训练目标：能模仿演唱简单的歌曲，跟着音乐一起唱

训练内容：对人称代词有反应

训练材料：玩具

训练方法：请孩子玩玩具:问XX你在干什么?看孩子的反应

训练目标：有抬头或停下的动作表示

常有一些家长因为孩子学习成绩不佳或与他人交往困难等原因带他们到医院测试智商。然而测试结果表明，这些孩子的智商正常。其实，这些孩子的问题并不在于他们的智商，而是不同程度有感觉统合失调情况。由于许多教师、家长尚不了解这种失调现象，以为在学习、交往中出现的问题是孩子不听话或粗心大意造成的，因此，出了问题往往是教师找家长，家长训孩子，甚至打孩子，反而会是问题恶化。

感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。

这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游戏。这个训练比较大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。

口齿不清是在儿童语言发育过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的。

2-3岁语言

用一个名词加一个动词来表达（如：爸爸去）

方法：

１开始时你用２－３个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问：“你在做什么？”如有必要，可以重复地说：“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。

２做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。问孩子：“我在做什么？”、“你在做什么？”

３让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么？”或“那上面有什么？”

４你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。

语音是由发音***的五十六块肌肉的精细协调运动而产生的。南桥镇发音康复训练套餐详情

孩子注意力培养的关键期

3—6岁是孩子行为习惯的养成期，任何习惯（无论是好的行为习惯还是坏的行为习惯）都是在这个时期形成的，所以中国有句古话叫作“三岁看老”说的就是这个道理。很多家长认为孩子现在小，长大了自然就好了，这种想法是非常错误的。这个年龄段是培养注意力和学习习惯的黄金时期，良好的注意力习惯、学习习惯让孩子受益一生。

6—12是孩子行为习惯的纠正期。有的家长会说我的孩子已经过了行为习惯的养成期了，是不是就没办法了，其实不然！6—12岁是孩子行为习惯的纠正期。孩子的可塑性是非常强的，很多不好的生活习惯、学习习惯在这个阶段通过一定的教育影响、家庭影响是可以得到改善的。孩子的年龄段越大需要老师和家长付出更多的心血和精力，收效也会大打折扣，专注力训练，我们是专业的！

南桥镇发音康复训练套餐详情