语言能力
训练内容：倾听能力
训练材料：音乐
训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并
保持一段时间。
训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达
训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作
训练材料：音乐
训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。
训练目标：
训练内容：听到自己的名字有反应
训练材料：
训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应
训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应
儿童观察事物是通过各个感觉***来进行的。奉贤语言发育迟缓康复训练学校感觉统合训练都练什么？
答：感觉统合训练绝不是练孩子的体能或者练某个动作技巧（比如就练会拍球或者跳绳等），感觉统合是调节孩子的觉醒度，也就是兴奋度的同时，为孩子提供整合不同感觉信息的机会，通过鼓励孩子更好地运用，让自己的感知和运动都与周围环境相适应。
什么样的孩子更需要感觉统合训练？
答：感觉统合是每个人都需要的具备的能力。没有感觉统合失调的孩子，在接受感觉统合训练后，能够促进该能力的发展；存在感觉统合失调的孩子，在生活、学习以及人际交往中会存在与感觉-运动相关的不足，所以，他们很难在生活和学习中体验到感知觉的成功经验，就需要针对性的感觉统合训练。
百音感统小分享: 触觉——大脑对外界反应的基础：人类对触觉刺激的分辨能力为多元化，这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。人类拥有细腻的学习能力和人类触觉学习的多元化及复杂化有密切关系。人类在胚胎期，有三层结构，**外层日后发展成皮肤及神经系统，也就是说人类的触觉和神经系统是相关的，触觉的敏锐会影响大脑辨识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分**多，因此触觉神经和外界环境协调不足，会影响大脑对外界的认知和应变，导致触觉敏感即：防御过强或触觉迟钝防御太弱。
生活自理
训练内容：撕开食物的包装
训练材料：密封包装的食物
训练方法：（1）示范将食物包装袋撕开；（2）手把手捏着孩子的手教孩子撕开包装袋；（3）提示孩子自己用双手食指、大拇指捏住包装袋的口前后撕开包装袋。
训练目标：（1）有撕开包装袋的意识，示范以后尝试完成。（2）能**撕开包装袋。
训练内容：自己用杯子喝流质食物
训练材料：杯子、半杯水
训练方法：（1）教给孩子拿杯子的方法喝水。（2）拿起杯子仰头喝水。
训练目标：（1）边示范边讲解那杯子喝水动作；（2）引导孩子**拿起杯子；（3）拿着杯子稍稍仰头喝水。
语言发育迟缓直接影响到孩子的教育、工作、家庭，甚至后代。✍️ 什么是感统？
“感统”又称“感觉统合”，是指将人体各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。简单来说就是，我们身体把感受到信息发给大脑的神经处理中心，大脑接受后把感受反应再传递给肢体，让肢体做出相应的行为。
两岁多了还不会开口说话？
老人说：长大了就好了。
请相信科学的教育
感统失调，构音***，听音问题，口舌运动，家庭教育等等，都会造成以上问题，请千万不要再说孩子长大了就好，所有的能力都是有迹可循，科学教育比等待踏实。
言语的形成，主要是由肺部喷出气体，经气管进入声道，形成声音。南桥镇智力低下康复训练中心
孤独症儿童的康复教育主要包括四个部分，即基础学习技能、学术能力、自理能力和运动技能。奉贤语言发育迟缓康复训练学校
常有一些家长因为孩子学习成绩不佳或与他人交往困难等原因带他们到医院测试智商。然而测试结果表明，这些孩子的智商正常。其实，这些孩子的问题并不在于他们的智商，而是不同程度有感觉统合失调情况。由于许多教师、家长尚不了解这种失调现象，以为在学习、交往中出现的问题是孩子不听话或粗心大意造成的，因此，出了问题往往是教师找家长，家长训孩子，甚至打孩子，反而会是问题恶化。
感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。
这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游戏。这个训练比较大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。
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