上海听力康复训练

【百音教育感统课程】

您的孩子感统失调吗？

感统失调的孩子于学龄期，

在规则性、注意力、运动协调性、

学习能力、情绪管理、人际交往等

方面就会慢慢表现出来；到了青年期，

工作、交际、适应能力都会出现问题，

影响以后的生活。

感统失调的儿童智力很正常，

家长总以为孩子大了就好了。其实不然，

感统失调带来的注意力困难、运动上的困难、

人际交往困难、情绪管理困难等等会长久地伴随着孩子。12岁以前可以通过感统训练纠正，超过12岁就会定型化，影响孩子的一生。

父母与孩子的讲话方式对孩子的语言发展有着很大的影响。上海听力康复训练

感知能力

训练内容：分辨物体颜色

训练材料：蜡笔、纸、玩具

训练方法：（1）成人出示一盒蜡笔，告诉孩子其中一支蜡笔的颜色，请孩子说出，观察孩子的视觉反应；（2）请孩子在盒子中找出相应颜色的蜡笔并在纸上涂抹；（3）请孩子在大盒子或篮子里找与刚才相应颜色的玩具；（4）成人说出某一颜色，请孩子寻找。

训练目标：反复出现并分辨1—3种颜色，听口令后看孩子视觉落在指定颜色上的反应。并请孩子自己提取这一相应颜色的蜡笔或玩具。

训练内容：视觉分辨物体的方位（前后、上下、远近）

训练材料：玩具娃娃、玩具汽车、背包、头上戴一帽子、地上有本书

训练方法：（1）示意孩子注意不同位置摆放的物品让孩子分辨其位置。（2）提问某一物体在哪里，看孩子的反应，或回答。

训练目标：反复进行后能**终寻找到物品

感统有黄金干预期吗？

答：3-13岁都是感统的黄金干预期，因为感统理论基础中重要的是依赖大脑的可塑性，通过互动参与类的游戏活动，促进脑的发展。因为13岁左右时的大脑成熟度就已经接近了成人水平，13岁之内的可塑性比较高；而且0-3岁的小龄幼童互动游戏能力还没有很好的建立。所以，综合以上理论基础，3-13岁左右比较好。（注意，这个年龄也要因人而异）

为什么要进行统合训练？

答：感觉统合干预是一种利用特定干预器材，为儿童提供丰富的感觉信息，在引导下，儿童能够完成互动、合作的参与性游戏活动，从而提高自我调节能力，充分发展运用自己，挑战游戏活动（环境），达到适应性反应的目的。整个过程中，***师的引导能够促进儿童感觉统合的发展，预防感统失调，同时也能改善因为感统失调而引起的生活中的异常行为。

儿童患有自闭症的早期表现有: 6月龄以上仍然没有出现大笑或者其他快乐的表情；9月龄以上仍然没有交互性分享的声音、微笑或其他面部表情； 12月龄仍然没有呀呀学语；16月龄仍然没有只言片语；18月龄仍然不会用食指示物； 24月龄仍然没有两个字的有意义的语言（不包括模仿语言）；语言倒退，曾经会说的话现在不会说了。如果孩子有以上可疑症状，应尽早到正规医院诊断并开展早期干预，因为干预训练是自闭症比较好的治疗方法，通过早期干预训练，一些患儿可以基本康复，成为一个社会人。

所谓认知理解，就是先认识物体然后去理解分析物体使用方法。

感觉统合训练，要有上行感觉输入及处理后的下行适应性动作输出，重点是训练小朋友的大脑皮层及基底核，所以尽可能的计设以有动作计划的前、本、触、视及听的游戏。

如果孩子无法持续阅读，看几分钟就坚持不下去，那很可能是Ta的视知觉能力不足。这时候家长会发现孩子阅读时跳行、囫囵吞枣，阅读无法吸收，

容易漏掉重要的内容，看了后面忘了前面，不理解阅读内容等现象。这是因为孩子的视广度、视觉控制、视觉记忆和视觉加工能力不足，这时候需要通过科学的干预，提升孩子的视知觉能力。

语音是由发音***的五十六块肌肉的精细协调运动而产生的。上海自闭症康复训练效果怎么样

宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的，这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步。上海听力康复训练

注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。拉‮孩开‬子“距离”的‮是不‬成绩‮而，‬是“专注力”。是谁‮走偷‬了孩子的“专注力”？容易“分心”，“学‮困习‬难”，“自制能力差”，“上课脑袋‮小开‬差”，这‮都些‬是“缺乏”专注力惹‮祸的‬。【百音教育】提‮孩高‬子“专注力”，从根本‮解上‬决“痛症”，从“根源”入手，‮助帮‬孩子“学‮轻习‬松”，“考‮轻试‬松”，“巩‮复固‬习”，“成绩上升”，‮而轻‬易举解决家‮多长‬年苦恼！‎͏上海听力康复训练