所谓前人种树，后人乘凉，大师们已经给我们总结出了，普遍使用的理论体系和框架。就像普遍适用的马列主义一样，基本上是真理。讲师要做的，就是学习他们的理论框架，以这些框架为基础，把自己的课程构建起来，这样的课程，结构是健全的，也和一些学员的书本知识相符合。具体操作时，要研究相关经典人物的著作，比如说德鲁克和科特勒，这是所谓的正道。出奇制胜当然也是可以的，讲师在构造课程时，把古今中外的学说旁征博引，脱离开公认的经典，但如果脱离这个框架太远，很可能把学员搞糊涂了，学员了解讲师的框架就要花费很多时间，容易忽略培训的根本目的，也达不到培训的效果。培育新时代的实用人才。呈贡区安检员培训中心
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学校以创新驱动发展，以建成全国出色现代高等职业院校、全方面实现国际化为目标，坚持走差异化特色发展道路，注重优化教育资源，提升发展竞争力。学校党委是学校的领导中心，履行等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持院长依法自立行使职权，保障学校各项工作顺利进行。学校以创新驱动发展，以建成全国出色现代高等职业院校、全方面实现国际化为目标，坚持走差异化特色发展道路，注重优化教育资源，提升发展竞争力。
需要用你内在的宽容，博大，耐心，诚心，细心，爱心去感化和教化学生，用你的内在的魅力去吸引学生。并学会大胆的去欣赏他们，赞美他们，正所谓:“当你把身边的人当作天使时，你就生活在天堂，你把身边的人当作魔鬼时，你就生活在地狱。”让学生都能做到“乐其行，服其能，亲其师，信其道”。教师自己塑造好了，也就为学生树立一个出色的榜样。孔子说过“己欲立而立人，己欲达而达人”。因为教师是教育教学的实施者，反思者，研究者。有一个好军官，就能教出一支好部队，有一个好教师，就能教育起一批出色的学生，这就要我们都用心的去反思，去研究，找到一条适合自己的教学管理模式，耐心地，不断地努力，相信所有的教师都能让你的教学独具特色。因此，作为老师，如果，在未来，始终把自己当学长一般，与学生一起，终其一生地学习，在对经典的学习中建构自我的文化心灵，去影响学生、构建学生的心灵家园。实践基于理论，在实践中不断丰富理论，在理论中论证实践，在实践中再次检验理论。
过去的几年，我们本着严格办学的原则，严格挑选师资队伍，培养高素质人才。我们都知道，普通的教育，只能够提供一些基本的知识和层次很低的技能；而面临规模化的企业发展，必须进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的用人要求。所以，为了提高劳动生产率和个人对职业的需要程度，直接有效地进行生产经营服务，不断采取各种方法，对各类人员进行教育培训投资活动。美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主舒尔茨发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，不能解释生产力提高的全部原因，作为资本和财富的转换形态的人，知识和能力是社会进步的决定性原因。但是它的取得不是无代价的，它需要通过投资才能形成，培训就是这种投资中重要的一种形式。为社会培养更多的实用人才，创造更多的社会价值。盘龙区电工培训班
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