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一路呵护，智慧引导，给孩子强有力的成长支持给孩子提供了安全和愉悦的环境，又在日常生活中潜移默化地给孩子进行了语文、数学的启蒙，你的孩子已经跑赢了60％的孩子。但待孩子进入小学后，新一轮的挑战又将开始，孩子的学习道路上仍需要家长一路呵护，智慧引导。提前了解孩子在正式进入小学后即将面临的问题才能做到临危不乱、帮助孩子顺利度过小学，取得好成绩。据了解，在数学学习上，以下问题会**常遇见：初入学。孩子成绩就不理想，怎么办？孩子作业写不完，家长怎么帮？计算总出错，怎么来克服？预习和复习，可以怎么做？孩子害怕难题，怎么办？孩子课上没学会，课下又不认可家长的指导，怎么办？孩子“粗心”是能力问题。
如何提高孩子的成绩，已经成为了现代父母关注的头等大事，也是焦虑的源泉，不*会影响自己和孩子的身体健康，更会严重破坏亲子关系，危害家庭和谐。我们也都想和孩子心平气和地相处，愉愉快快地把孩子的成绩搞上去。然而现实情况却是，我们往往会陷入“孩子成绩不好→父母发火→孩子反抗→父母更生气→孩子成绩更不好”的恶性循环之中。如何打破循环，让孩子成绩好。以后有更多选择的权利呢？很显然这不是孩子一个人能够完成的，其实更深层来说，孩子成绩好不好的关键因素在家长身上。如果家长们从孩子幼年期就做到以下三点，相信你的孩子成绩不好也难。从小为孩子提供一个安全和愉悦的环境很多家长信奉“不打不成材”或者“不能让孩子输在起跑线上”，所以从孩子一出生就进入紧张备战状态，生怕自己的孩子落后别人一点点，所以一路推着、比着让孩子想前走。然而却忽略了，其实孩子**初智力的来源除了先天基因的差异外，更多的和家长的教养方式是否正确有关。 我们的教育基于沙盘教育。
适当的参考别人的学习方法是可以的，但是照搬、没有主见则是盲目的。看着孩子很忙，但是都没有对别人的学习方法加以辨别、盲目照搬，其实都是在做无用功。自主学习意识缺失，处于被动、消极的地位，只会照搬别人的学习策略，也是无效学习的一种。家长回家后翻看给孩子买的学习资料，是不是也是写了几页就不写了？如果有。请不要再给孩子买新的学习资料了，让他将一本写完、吃透知识点，再考虑是不是新买一本。让孩子坚持一种学习方法，比来回更换更有效。应该让孩子意识到：学习在于内容，而不在于学习的承载物，用课本背单词并不比用APP差。只会“输入”。不会思考在现实中我们常见这样的情况，孩子在学习过程中遇见一道特别难的题目，左思右想始终不能想起来，决定翻看习题册后面的答案。看了一遍以后恍然大悟“哦。原来这道题是这样计算的，还挺简单的！”可是这道题真的简单吗？过一段时间再让孩子重新计算一遍他还会计算吗？当然不会。因为解题的过程他只是参观了一遍，但是从来没有在心里演算一遍。所以，我们总能看见孩子的数学作业错题很多，孩子后来都认认真真订正了，写得密密麻麻一大片。错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩总是上不去。**重要的是做对题。
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