黄岛儿童语言障碍学校

快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要清晰正确的发音，以此练习舌头的灵活性，反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。正音的一些方法，孩子大多数都是胸式呼吸所以会影响他的语言的发展，下面是的练习方法，训练时让孩子平躺头部垫个枕头，膝盖部垫个枕头。以上的七个步骤要求是孩子能完成前一个要求了才能进行下一个，如果进行不下去了，再次开始时一定要从头再来，直到孩子都能完成。**终的目标是孩子能够站立的姿势时用腹式呼吸。呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚。黄岛儿童语言障碍学校

    你问我答妈妈和孩子一问一答地进行游戏。比如，妈妈问：“什么动物在水里游?”孩子答：“小鸭子(或小鱼)在水里游。”妈妈：“什么东西在天上飞?”孩子：“小鸟(或飞机、风筝等)在天上飞。”妈妈：“什么是白色的?”孩子：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。这个游戏可以帮助孩子复习机构中学习的对各种事物的颜色、形状、特性的认识。我是小司机找小凳子当车，孩子当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。爸爸妈妈可以设置不同的搭车情景，引导孩子交流，比如问：“现在到哪里了?””我搭到人民医院要多少钱？”“还有多久才能到？”“前面是红灯了，我们的车应该怎么办? 青岛市语言障碍培训随时随地随事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。

 民间有种说法称“贵人语迟”，但很有可能错过了宝宝语言发展的黄金期。你以为孩子只是比别人晚开口，实际上他可能正被语言发育迟缓困扰着……语言发育迟缓是指发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的水平，多数表现为语言的理解、表达以及交流等方面的总体落后。不仅会影响儿童与他人日常交流，而且会阻碍儿童认知发展，甚至会对儿童性格特征、心理健康造成不利影响。因此，早发现、早诊断是在语言发育迟缓儿童的医治当中尤为重要。

很多宝妈都会担心宝宝嚼不烂、不好消化，而让宝宝总吃过于软烂的食物。却不知道这样做，会影响孩子的口腔肌肉发育！口腔肌肉得不到锻炼。就会导致宝宝发音不标准、口吃。因为辅食过软过细造成宝宝语言发育缓慢的实例可不在少数。宝宝指着桌子一“嗯”，妈妈马上就知道ta要喝水；宝宝指着冰箱一“啊”，家长就知道ta要吃苹果~宝宝一句“嗯啊”家长就能立刻理解，并满足宝宝的需求，让TA觉得沟通根本就不需要说话，这种“心有灵犀”非常不利于宝宝的语言发育。其实，平时有意“为难”一下宝宝，反而能增加他表达的欲望。 确定了患儿言语障碍的具体原因，才可以有针对性的为患儿制定康复治疗方案，以及短期内的小目标。

家长平时在家时，要经常拿实物引导孩子说话，比如拿一些水果让她观察，然后让孩子说出水果的名字，苹果、梨子等都是很好的道具。可爱的蔬菜水果以及厨具，可以让孩子体验做饭的乐趣，孩子能边玩边认识它们，促进孩子的发声兴趣，也能锻炼手部协调能力。每天固定一个时间，给宝宝讲故事，以此来练习孩子的倾听能力和表达能力，时间不用太长，贵在坚持。家长在给宝宝讲故事的时候要注意方式，语言尽量简洁，语速要慢，重点突出，吐字清晰，确保孩子听得清。这样才能在孩子的大脑里形成一个规律的，规范化的语言模式。如果是认知力落后，就需要测评出患儿的落后时段，比如4岁的孩子，认知能力却在两岁左右。黄岛语言功能康复机构

练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来。黄岛儿童语言障碍学校

很多家属对于神经外科患者术后语言训练并不是很了解，下面我们就来说一说如何进行语言康复训练。患者能说出人或者物品的性质，特征和用途，但却不能说出人或物品的名称。患者通常出现名称叫错等语言功能障碍，如果患者看见“水杯”，只能说出它的性质，特征和用途，却不能说出它的名称。因此这类语言功能障碍的患者，要强化训练名称的记忆力。可以使用日常物品卡片或图形册，逐字逐句地教会患者，并让其反复练习。如果患者要吃水果，让其说出水果的名称，再给予水果，其内容可以多样化，帮助记忆。黄岛儿童语言障碍学校

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