正确的方式是：周内在学校掌握了基础知识，把这些零碎的知识进行整理，帮助学生形成清晰且系统的知识架构，更好的在知识与知识之间架构关系。让学生看到题目就能归类，进而有思路，然后再做题进行训练掌握*终实现举一反三。
所以家长要弄明白机构的课程是怎么安排的。
上课方式
校内一个班七八十人，程度各不相同，老师讲授的内容更贴合与学习程度较好的学生，基础较弱的学生在课堂上就会听不懂。
所以课外选培训班一定要分层教学，班里的人数不能过多。同一个程度的学生一起，保证课堂的内容是学生需要的，不至于浪费时间，防止部分学生又打酱油。
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报小升初辅导补习班是必要的：
1.暑期空白期
小升初过后，学生处于无老师管理的空白期，家长又忙于工作，孩子经常玩得忘乎所以，而学生对知识点的记忆却随着时间的流逝在逐渐消失直至忘记。
2.转型阶段
生理上学生正在从儿童阶段向青少年阶段过渡；学习上学生正处于从小学被动学习到初中自主学习的时期，而初中学习方法、学习科目、学习心理、学习环境大不同，学生难以适应。
3.竟争需要
竞争从初一开始，初中学习竞争更加激烈！而暑期原地踏步就是在倒退！每年暑期，95%的小学生都会参加各类辅导，完全疯玩的暑假已经不复存在。
4.分班/入学考
每年军训前的入学考试是新初一学生暑期的一大任务。在录取通知书上，不少学校会明确要求学生暑期预习新课本**章或者阅读书籍，并且通过考试来检验学习效果。
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孩子在课余时间上校外辅导培训班几乎已经成为了城里孩子的必修课，对于这个上校外辅导培训班的话题，很多人持批判态度，特别是一些**，还有一些认为读书无用或者对孩子放任自流的家长，认为孩子送校外辅导培训班完全是没用。我认为持这种观点的人太过偏激，特别是**，有点瞎扯的嫌疑。当然，对于这个话题，还应该辩证地看待。
兴趣技能提升巩固
校园辅导培训班的优先应该是基于孩子的兴趣，报一些孩子本身就有兴趣的辅导培训班，对于激发培育和提升锻造孩子的兴趣技能是很有帮助的，起到启蒙伯乐作用，进而让孩子在某方面兴趣上不断提升，甚至拔尖，对孩子的一生都是很有帮助的。
现在好多家长在都觉得，孩子的同学都学这个学那个的，我的孩子是不是该学点呢，别人都学奥数，我们也得赶紧学奥数，别人都学英语，我也赶紧学英语。从来不想自己的孩子到底应该上什么辅导班。上辅导班的目的是为了培优还是辅差。这样没有一点目的的乱报班，只能让孩子厌烦，大人焦虑、浪费了家长的钱财而起不到意想的效果。辅导，指辅佐引导；帮助指导和教育。语出《汉书·王商史丹等传赞》："丹之辅道副主，掩恶扬美，傅会善意，虽宿儒达士无以加焉。"现在的家长多数都能辅导孩子作业，但是家长往往充当一种答案的角色，只是会做题，不一定会讲，更不能让孩子举一反三融会贯通，某些辅导班老师一样，没有教师资格证，没有受过专业的培训，作业辅导，只是告诉孩子答案，对孩子的成长起不到什么好的作用。很可能还会对孩子的成长起到坏的作用。他们只是商人，不是做教育的。
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家长可以通过与孩子沟通交流，发现孩子的薄弱之处，适当建议孩子参加合适的辅导班。这样，孩子在沟通中参与高考辅导，事半功倍。
一、选择正规机构。一定要选择正规的辅导机构，查看这个整个机构开班时间、师资力量、辅导培训行业口碑是否良好。品牌学校因为开办比较久，投入精力和资金比较多，注重教学质量和口碑，不会轻易安排不合格的教师。不要让自己的孩子当实验品。
二、尽量选择分层教学。随着新高考实施，不少学校积极实施分层教学。北京师范大学教授乔志宏指出，新高考方案更加突出学生的个性化发展，如何选择学科组合，如何根据学生的程度因材施教、分层教学也成为中学目前重点考虑的问题。
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我们都知道，机构重要，老师更重要。尤其低年级阶段，一个好的老师，能激发出孩子对一门学科的兴趣与热情，这比成绩更为重要。都选对了，坚持就是重中之重。选择过程中，不要多次试错，试来试去都是错，那就是孩子跟家长的问题了。每个家长不一定对各科精通，比如我对英语的掌握***于表面的不能再表面的东西，那我就不去关注学的教程，讲的具体内容，这不是我的长项。那我关注什么？我关注的是十二年我是不是还需要换地方。我相信大多数小学家长，您不会想起来去关注高中课程吧？我没事就在APP看，如果你现在有某思APP你可以点开看看，看看高二还有英语课吗？如果你很聪慧，那么接下来不用我说了，你懂了。
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