小学升初中之前，就要给孩子进行补习了。良好的学习习惯以及学习方法的培养很重要，小学高年级的时候就应该注意到孩子学习问题，尤其在五、六年级更是小升初的关键时候。小学高年级时孩子的学习能力已经显现出差异性，学习的风格也初步形成。这个时期的基础是对孩子以后上初中 初升高，以及高考都有影响的。
小升初是人生的重要阶段，这考验着孩子的学习积累与综合能力，这一时期的孩子需要更多的自主思维空间，如何引导事关今后孩子的**程度、适应能力以及良好的心态的形成。如何更好的发现孩子的问题，找到原因及时纠正孩子的问题，帮助孩子在学习过程中找的正确的学习方法呢？
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正确的方式是：周内在学校掌握了基础知识，把这些零碎的知识进行整理，帮助学生形成清晰且系统的知识架构，更好的在知识与知识之间架构关系。让学生看到题目就能归类，进而有思路，然后再做题进行训练掌握*终实现举一反三。
所以家长要弄明白机构的课程是怎么安排的。
上课方式
校内一个班七八十人，程度各不相同，老师讲授的内容更贴合与学习程度较好的学生，基础较弱的学生在课堂上就会听不懂。
所以课外选培训班一定要分层教学，班里的人数不能过多。同一个程度的学生一起，保证课堂的内容是学生需要的，不至于浪费时间，防止部分学生又打酱油。
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要想从根本上解决薄弱学科成绩的提高问题，要靠改变不良的学习习惯。
比如说，孩子有没有预习的习惯？这个环节常常不被学生重视。实际上由被动学习变为主动学习，关键的环节是做好预习。在预习中找到自己还没有理解的问题，带着问题有目的性地听课，听课的效果会大不相同。如果在预习中已经解决了对新知识的理解及运用问题，第二天课堂上就可以用无意注意听老师讲课；用有意注意自我、自主学习后面的新知识。我了解的一个国外高中，这个学校80%的学生在高中阶段，已经学了大学一门以上的课程。他们靠的就是这种自主、自觉、自学的方式。考入大学以后，高中自学的学分带入大学，不仅节省了大学学习时间，而且学会了自我、自立自学的学习能力。
学科类辅导班也分很多种，但不管哪一种，对孩子可能产生的益处有以下几方面：
调动学生学习兴趣，增强自信心。一方面，急于求成的学生多半在学校的学习是不成功的，心态萎靡。另一方面，培训机构和培训教师有打造口碑，求生存的需要，教师必须重视学生的回应和评价。因此，必然采用各种方法取悦学生。弊端就是学生可能彻底丧失对学校的信任。
还有些培训自主招生的，突训艺考生的机构，他们的好处就是提高特定学生群体实现特地目标的成功率。弊端就是学费高昂。
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其次，必须让孩子认识到主动的必要性。大多孩子都是多动的，注意力容易分散，当然，也不只是孩子，我们成年人也都有这样的问题，在工作和阅读的时候，我们也会被各种事情打扰，即便没有事情，也会不自主分神，孩子身上更会有这样的问题。我们应该通过举例子让孩子认识到主动学习和被动学习是不一样的，学习效率完全不同。但现实中恰恰相反，我们从来不考虑孩子能否真的能学进去，恨不得让孩子把所有的时间都用来学习，把他每1天的时间塞得慢慢的，假期也都报各种补习班，塞得慢慢的，让他得不到一丝喘息，这样就一定是好的吗？我想未必，人必须要劳逸结合，大脑必须要适当休息，我自己的切身体会，即便我的时间被占得满满的，我依然会让大脑休息，即便是在课堂上，我还是会走神溜号、异想天开。对，我是坐在教室里，但我没有学习，而是在思考别的事情，与其这样每时每刻的憋在教室里，还不如适当的休息放松。所以，我们很多家长也应该学会和孩子沟通，看看他什么时候学习效率高，高的时候就创造条件让他多学一会，效率低的时候就让他适当的放松一下，适当的休息也是为了之后更高效的学习，这种劳逸结合的方式我想应该会比持续高压的学习效果更好一些。
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报小升初辅导补习班是必要的：
我们首先要知道小学和初中的联系和区别是什么。小学升初中对孩子来说是比较关键的转折点，在小学阶段，孩子的心智未发育成熟，学习的科目比较少，知识也主要限制在认识了解的基础上，不需要孩子再自学太多的东西，所以孩子的压力也没有那么大。上了初中课程一下子变成七科，加上孩子在刚进入初中的时候心智还处于半发育成熟阶段，意识不到小学与初中的区别，还习惯用小学学习方法来应对初中的学习，于是往往花了很多时间和精力在学习上，但是成绩却总差强人意。经过一次次不理想成绩的打击，很多孩子自信心受了打击，对学习开始失去兴趣，从而导致成绩越来越差。
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