儿童语言康复中心

    语言发育迟缓的原因：1、听觉障碍：语言信息的接受（理解）和信息发出（表达）等会受其影响，导致语言发育迟缓。2、儿童自闭症：自闭症的儿童对语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够，使其语言发育受到影响。并且在语言症状的方面，有反响语（模仿语言）及与场合不符的自言自语，人称代词的混乱使用，没有抑扬顿挫的单调讲话方式等。3、智力发育迟缓：患者对言语的接受与表达能力均较实际年龄迟缓。模仿语言等症状在精神发育迟缓中也可见到。4、受语言学习限定的特异性障碍。5、构音***的异常。6、语言环境的脱离。 呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚。儿童语言康复中心

感觉性失语是患者能说话，读写，能听见别人发音，而听不懂别人的内容和自己讲出的语意。患者通常说话语无伦次，答非所问，较难配合语言训练，术后恢复时间较长。康复训练的重点在于理解力的训练，对于此类语言功能障碍的患者，要尽量使患者记忆力集中，多听音乐及听广播，从而刺激思维，增强语言的理解力。另外，鼓励患者进行记忆力训练，每天可让患者按顺序把每天的事情叙述出来，不断增加难度，反复练习，增强记忆力。 对失语的患者应采取综合训练的方式，重点放在口语重复训练上，如果听说读写方面受损，需要进行口语综合训练，训练计划要适合患者文化水平及兴趣，因材施教。先易后难，由浅入深，由少到多，逐步增量，配合心理医治方式应灵活多样。当医治取得成功时再适当增加难度并及时鼓励患者，使之坚定信心。充分创造语言环境，要经常让患者多参加、多练习，这样效果更好

      儿童语言康复中心也有的发音是姿势或者气息方面的原因，同样要找出患儿的主要问题所在，比如有的患儿不会鼓嘴巴。

如果把说话比喻成写字的话，那么要写字我们首先就要感受到手的存在，然后才能控制手臂，手腕，手指，然后组合成抓，握，捏等技巧。说话也是如此，简单地说，当我们要说出一个“a”音时，我们首先要张开嘴巴（张开嘴巴的同时下颚骨也会打开），然后控制气息呼出来，假如你的下颚骨力量弱，你没法打开或者打开了一条缝隙，那发出的声音会是什么样的，现在自己就可以尝试下....针对这种情况，就会通过牙胶，牙胶棒，苹果条等口部肌肉工具，让小朋友通过动态的咀嚼，静态的维持咬住牙胶棒等工具，提高自身对下颚骨的控制和力量。

    语言发育迟缓并不可怕，可怕的是家长的不重视。因此家长需注意以下几点：1.不要把电子产品当保姆。无论是电视还是手机，与宝宝都没有交流，只是被动灌输的语言模式。而且电视节目里充斥了大量的不规范语言，如果经常把宝宝扔给电视，就容易阻碍他的语言发展。2.不要给孩子吃过于软烂的食物。经常吃过于软烂的食物，会影响孩子的口腔肌肉发展。口腔肌肉得不到锻炼就会影响宝宝的发音。3.跟孩子说话语速不要太快，宝宝跟不上。有些家长说话语速太快，没有给宝宝一个充足的时间，让他“听到——理解——回答”，这样宝宝会很难接收到有效信息。当宝宝下意识地追着你说的内容去听，这时候他的大脑和语言无法同步，就有可能导致口吃或不爱说话。 语言 完整性，首先就是也有主+谓+宾，例如：我吃饭。

为什么我的宝宝每次只能1、2个字的说话？我的宝宝到底是不爱说话，还是语言功能有障碍？如何能让宝宝从咿咿呀呀到流畅地和妈妈进行简短对话？不少爸爸妈妈认为孩子就像空瓶子，大人向里面“填满”他们将来需要的知识与技能。为了让孩子赶上同龄人的言语水平，将孩子的干预课程排得满满的，孩子不仅觉得枯燥无趣，且效果甚微。其实，学习语言应该是一个有趣的过程，在天性和能动性的驱使下，孩子满怀期待理解每天浮现在眼前的字母、符号、语句、名称和广告语。在家里爸爸妈妈随时随地都可以和孩子玩语言游戏，这样学习语言更加轻松有效哦。 随时随地随事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。青岛市儿童语言训练机构

口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的。儿童语言康复中心

婴儿开始用动作表示意思通常为7～8个月，如说“再见”，一边说一边让宝宝摆手，大人也边说“再见”边向他摆手，使孩子把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”，点头表示“谢谢”等，训练他按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。当然，让婴儿学习用动作表示语言的前提是他能听懂大人的话。对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应比较好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。

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