形象思维能力强的孩子，适合于学习文科、艺术类等学科，抽象思维能力强的孩子，适合于学习理科、工科。这种倾向在初中阶段就可以明显的显示出来。高中二年级就要分文科班、理科班、艺术班等。所以在小、初阶段，不要强求孩子各个学科均衡发展，要根据孩子的具体情况。未来准备考大学理工科的学生，文科类学科的成绩，少差一些也可以，不用强求全优。
要想从根本上解决薄弱学科成绩的提高问题，要靠改变不良的学习习惯。比如说，孩子有没有预习的习惯？这个环节常常不被学生重视。实际上由被动学习变为主动学习，关键的环节是做好预习。
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对于孩子上补习班对学习有没有帮助，我认为要这么看问题。如果这个补习班是家长强制报的，没有跟孩子商量，而且是他没有兴趣上的，那肯定没效果。他是带着情绪上课，是学不进去的，应付家长而以。如果这个补习班是孩子自已想去，并且跟你商量为什么要去，理由充分，欲望强，那么说明他是真想上，那么家长要鼓励孩子去。
但是双休日就别去了，两天时间也学不了什么。要去就寒暑假去，每天上午学习，下午睡个午觉然后做作业。在选择补习班的时候，一定要选择正规的补习班，师资力量要有所保证。
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是否有办学许可证
由于入门的门槛低，谁都能拉个屋子开始招生代课。不过好的是从2018开始，相关单位已经加大了对培训机构的规范整理，审查培训机构的老师是否合格、课程体系是否完善、收费流程是否合规、教学场地是否安全等一系列内容，对于办学资格达标的会发放办学许可证，没有达标的是不允许办学的。随着社会发展，规范的程度一定会随之增加，开培训机构的门槛也会逐渐升高，所以**在一定程度上已经帮家长们删选掉了一批不合格机构。
小学升初中之前，就要给孩子进行补习了。良好的学习习惯以及学习方法的培养很重要，小学高年级的时候就应该注意到孩子学习问题，尤其在五、六年级更是小升初的关键时候。小学高年级时孩子的学习能力已经显现出差异性，学习的风格也初步形成。这个时期的基础是对孩子以后上初中 初升高，以及高考都有影响的。
小升初是人生的重要阶段，这考验着孩子的学习积累与综合能力，这一时期的孩子需要更多的自主思维空间，如何引导事关今后孩子的**程度、适应能力以及良好的心态的形成。如何更好的发现孩子的问题，找到原因及时纠正孩子的问题，帮助孩子在学习过程中找的正确的学习方法呢？
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首先，必须让孩子认识到学习的重要性。孩子对学习重不重视，和家长有直接的关系。在社会上生存，我们不得不面对一个现实，就是家长都在忙着赚钱，于是很自然地以为让孩子学习是学校的事，家长只要交学费就可以了，其实这是一个错误的结论。学校是一个学习知识的固定场所，让孩子在固定的时间在这里学习，这是没问题的，但这种学习更侧重于知识层面的学习，学习不只是包括知识的学习，还包括思想教育、道德教育以及更加多元的素质教育，这些教育需要学校和家长共同完成，而且家长在思想教育和道德教育方面反而应该比学校付出更大努力，其中很重要的一项就是让孩子认识到学习非常重要。我们身边一部分家长总是举例子说谁家的孩子学习不好也能赚钱，混得更好，这在一定程度上误导了孩子，以为学习没什么用，这样孩子如何能够认识到学习的重要性呢？这个社会上确实存在，学习不好的同学后期比学习好的发展好，但这是综合方面原因，比如家庭背景等因素，但在孩子还是学生的这个阶段，应该更多的给予正向引导。
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现在好多家长在都觉得，孩子的同学都学这个学那个的，我的孩子是不是该学点呢，别人都学奥数，我们也得赶紧学奥数，别人都学英语，我也赶紧学英语。从来不想自己的孩子到底应该上什么辅导班。上辅导班的目的是为了培优还是辅差。这样没有一点目的的乱报班，只能让孩子厌烦，大人焦虑、浪费了家长的钱财而起不到意想的效果。辅导，指辅佐引导；帮助指导和教育。语出《汉书·王商史丹等传赞》："丹之辅道副主，掩恶扬美，傅会善意，虽宿儒达士无以加焉。"现在的家长多数都能辅导孩子作业，但是家长往往充当一种答案的角色，只是会做题，不一定会讲，更不能让孩子举一反三融会贯通，某些辅导班老师一样，没有教师资格证，没有受过专业的培训，作业辅导，只是告诉孩子答案，对孩子的成长起不到什么好的作用。很可能还会对孩子的成长起到坏的作用。他们只是商人，不是做教育的。
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