青岛市自闭症康复训练

对于轻度自闭症青少年玩电脑游戏的问题,家长们不用过于担心。研究证明,互动式的游戏软件特别适合轻度自闭症儿童和成人。轻度自闭症青少年在教室学习各种知识和技巧会很困难,因为在现实的社交场合中,他们必须将注意力分散在不同的任务上,包括眼前的学业活动,与老师和其他同学的互动、情感和语言交流。而电脑软件可以提供及时的反馈信息,让他们无需苦苦等待老师的个别回应;还能反复播放同一情节,帮助他们慢慢寻找并分析相关线索。通过电脑游戏软件,轻度自闭症青少年不用干扰别人或让班里同学感到厌烦,也不必因为总是犯错误而受到老师的批评,单独的活动环境让他们放松。此外，电脑游戏减少了不必要的细节, 强调**重要的线素,使学生能按照自己的速度慢慢进步。也不喜欢说话，属于一种严重的社会性退缩。青岛市自闭症康复训练

每一种这样的发育障碍都能单独出现或台并出现。它们可能与语言障碍、活动过度及活动不足相联系。 患者在感知方面的问题包括词语中字母的混淆以及字母和词语的倒置等,因而会伴有学习阅读、书写、 拼词方面的困难。坚持依生活常规行事、克制变化等 表现都很常见。在同时患有注意力、动作协调及知觉障碍(叫做DAMP综合征)的儿童中间,不少人具有可以诊断出来的自闭症倾向,尤其是阿斯伯格所描述的那种类型。就所有的发育障碍而言，重 要的是去获得详细的病史,识别出可能会呈现的每个要素及其严重程度,而不是去确定能解释所有其他特征的疾病。 青岛市北自闭症康复学校学习障碍儿童一般是指在听说、读、写、思考和数学运算以及所必备的基础技能方面存在缺点。

一些存在严重的先天性视觉障碍的儿童,出生时似乎发育正常,在出生后第=或第三年会开始表现出自闭症行为。一些生来就合并有严重 视觉及听力障碍的儿童,尤其是那些由于母亲患德国麻疹而得病的儿童会有自闭症行为。在这些儿童身上出现的自闭症倾向,无论是一-出生就有 ,还是在第二或第三年才出现,似乎很可能同脑损伤相关联,而不仅*是由于感觉方面的损伤。一些有先天性视觉障碍的人有刻板的动作,可能是作为对缺少视觉刺激的补偿,但并没有自闭症行为的任何其他特征。

自闭症 是一系列自闭症谱系障碍(ASD)中**严重的综合征。根据美国疾病控制和预防中心(CDC)的数据，受影响的人数似乎在增加。每110个八岁儿童中就有一个受到影响。根据国 家精神卫生研究所的数据，男孩常常是男孩的四倍，女孩的症状往往更严重。已经推广了各种***来***或“***”自闭症。科学研究表明，有几种形式的***可有效改善功能。然而，目前还没有***方法，父母和临床医生很难找到有效的药理选择。根据威廉姆斯的说法，“自闭症谱系障碍(ASD)的特点是社交互动和沟通技巧的异常，以及陈规定型行为和受限制的活动和兴趣。选择性5-羟色胺再摄取克制剂(SSRIs)用于***相关的共病患有抑郁症， 焦虑症 和 强迫症等 ASD 。“评估SSRI疗法是否“1.改善自闭症的**特征(社会互动，沟通和行为问题); 2.改善行为或功能的其他非**方面，如自我伤害行为; 3.改善生活质量儿童及其护理人员; 4.对结果有短期和长期影响; 5.造成伤害，“研究小组将研究人员收集的数据与之前发表的研究结合起来。存有这样发展障碍的儿童有着与自闭症几乎一模一样的特征。

倘若孤独症儿童在融合过程中出现了一定的不可控行为，例如伤人，那么我想如果面对正常儿童，大家的态度应该是包容和理解的，但面对孤独症儿童，则是严厉的。**有可能发生的就是全体家长一直要求孤独症儿童退学或转班。这也是现实。也不乏家长虽然与校方沟通良好，但缺乏与其他家长沟通交流。这也很容易理解，毕竟谁也不愿意让别人带着有色眼光看自己的孩子。但是，当出现一定问题，其他家长察觉出来并频频反应的时候，我们不禁需要考虑：是否提前沟通可以避免一些不必要的麻烦？ 自闭症儿童是可以听音乐的，而且呢听音乐也对自闭症儿童有好处的。青岛市北自闭症康复学校

因此在言语上表现出困难的儿童也会得到社会的更多关注，是我们目前研究的重点。青岛市自闭症康复训练

然而，语言障碍、刻板行为、社交能力欠缺都不足以证明孩子就是自闭症,因为这些症状在-些发育迟缓的孩子身上同样会出现。排除自闭症**直接的方法是:孩子是否目光对视。研究发现,那些在后期被确诊为自闭症的孩子,在2-6个月的时候就很少注视人们的眼睛,并且随着年龄的不断增长,他们对别人眼睛的注视会越来越少。相对来说,没有自闭症的婴儿注视别人眼睛的时间,会随着年龄的增长而延长,这种延长的趋势会在9个月大的时候才逐渐停止,并且直到幼儿阶段，他们还是能专注的凝视他人的眼睛。 青岛市自闭症康复训练

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