体育学科3个等级的划分方式为：A(21——30分)、B(18——20分)、C(17分以下)。 总成绩等级分由不同科目的等级分相加得到。确定各科目等级分的具体方法为：语文、数学、英语：A为13分、B为12分、C为10分、D为9分、E为8分、F为7分、G为5分、H为4分、I为3分、J为2分。物理、化学、、历史：A为10分、B为9分、C为8分、D为7分、E为6分、F为5分、G为4分、H为3分、I为2分、J为1分。体育：A为3分、B为2分、C为1分。 合成分数共有8个学科(语文、数学、英语、物理、化学、、历史和体育)，总成绩等级分和总星数的较高值为82分14个星。 凡获得总星数之和较多而总成绩等级分达不到82分满分者，每获得5个星奖励总成绩等级分1分，奖至满分82分为止。已奖励折算为总成绩等级分的星数，录取时，不再进入程序做星数比较使用。考生缺考科目成绩以“缺考”记录，不赋予该科等级和等级分。设置助教老师在线辅导和答疑。绍兴七年级提分一对一
考所放分数不是原始分，只公布各科成绩等级和星数，同时公布总成绩等级分和总星数。各科成绩是如何转换为等级分的?加分加星的依据是什么?省中招办负责人现在在接受记者采访时，对考生和家长较关心的问题进行了说明。 据介绍，中考采取百分制评卷，等级和星数呈现成绩。语文、数学、英语、物理、化学、、历史等科目的初中学业考试卷面满分各为110分。学科等级按学业考试原始分确定，呈现为十个等级和两个星。体育考试成绩满分为30分，体育学科等级按原始分呈现为3个等级。语文、数学、英语、物理、化学、、历史等科目十个等级划分方式为：A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。两个星的划分方式为：卷面成绩超过100分的，超过1—5分记一个星，呈现为A*(100——105分);超过6——10分记两个星，呈现为A**(106——110分)。绍兴高三提分机构即便用心读了很多书，却发现，考试阅读理解和作文依然是失分的重灾区。
考虑问题不多方面，不会进行分类讨论： 原因： （1）对于题型本身掌握不好，没思路。 （2）有些想法，不知道是否正确，不敢动笔。 （3）不会写过程。 （4）会做，懒得写。 解决方案： （1）注意几种经常需要分类讨论的知识点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k，b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。 （2）学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。 （3）注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。
数学模型就是具体题目的解题套路，中间结论可使学生减少解题步骤，加快解题速度，减少出错机会。只要有了数学思想与数学技能，就能自己推导出来，但要注意总结与积累。这个要求以上3方面都较强，聪明加灵感，平时善于总结与归纳，看透事物本源，熟能生巧，触类旁通。故对中等生不作过高要求，所谓可遇而不可求。笔者对高考实考试卷的选择与填空，特别是选择，有相当部分，有的试卷甚至一半以上可在题读完后，几秒得出正确答案。凭的就是这个本事。在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。学生若想得到足够多的分和星，必须精益求精，不可以有丝毫松懈。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议培养从这些地方检查的习惯：检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了！据介绍，中考采取百分制评卷，等级和星数呈现成绩。高二提分有用吗
未完成一轮复习的高考考生，进行基础测评能诊断和提分训练，打牢基础，系统学习。绍兴七年级提分一对一
利用“顺藤摸瓜”法，题干中的关键词为“藤”，文中的答案信息为“瓜”。“顺藤摸瓜”法，就是根据题干中的关键词（“藤”）到文中去找相同或相似的关键词句（“藤”），然顺着这根“藤”找到答案信息（“瓜”）。一般来说“瓜”多在“藤”面，若面的信息不是“瓜”，我们就往“藤”前去摸。短文中的“瓜”与选项中的“瓜”一般不会完全相同，而是以同义或近义表达出现。利用“加减乘除”法，此法来解决数学计算类题目，做此类题要审清题目，弄清问题，比对原文中的数字和单位，不要忽略任何信息，一般再通过简单的加减乘除便可知答案。利用“排除法”，此法用来解决正误判断题，这类题型相对信息量大、误导性强，考查学生分析问题的能力更为突出，在排除选项时一定做到准确无误，仔细揣摩文中信息与选项信息的吻合性。 绍兴七年级提分一对一
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