奉贤区南桥镇感统失调康复训练电话

很多孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音无意识啊，“哇”，“爸爸”，“妈妈”等音，过后语音消失。针对无语言孤独症儿童，前期的语言康复训练非常重要。

如果有意识地对他们进行早期干预早期语言康复，给予大量的语音刺激2/3的无语言儿童有可能开始起步，语言开始向前发展。

下面就是一些具体的训练方法

一、培养情感交流：

认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪和引导他，鼓励帮助和表扬他。老师和家长们一定不要吝啬自己的夸奖，孩子做的好的地方，就要及时强化，多用鼓励性的语言，比如宝贝真棒！好聪明等等。

二、模仿训练：学习模仿先训练掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，如专注力，目光接触，安静的坐着等。1、模仿粗大动作，先从简单的一步动作模仿训练例如:拍手，摸头，跺脚等。2、模仿训练者触摸身体部位3、模仿训练者使用物件做动作。4、模仿训练者做动物的动作等。如果孩子不跟着指令做，那么家长或老师要及时身体辅助，辅助完然后夸奖孩子，对，你真棒！宝贝真聪明！随着儿童模仿能力的提高，可以训练连续两步，三步动作模仿以及听指令做动作。比如先拍拍手再摸头，先跺脚再拍肚子

语言交流障碍，是自闭症孩子比较明显的障碍。奉贤区南桥镇感统失调康复训练电话

生活教育是孩子发展的关键目标，也是自闭症儿童要掌握的重要技能。生活重要的无外乎衣、食、住、行，这也是自闭症孩子融入社会的必要条件。那么，自闭症儿童的生活训练该如何做，怎么做才会效果比较好呢?本文将给您一个比较好的方案。

一进食方面的问题

自闭症儿童进食方面存在喂养，偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习惯问题。

01喂养问题

(1)一些自闭症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难，不会咀嚼，拒抗成块的食物，或且只吃流质的饮物。

(2)对于不知道怎样去对付成块食物的孩子，有些父母不得不用双手来推动他的下颚，给他以所需的肌肉运动的概念。

已经开发出一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动，以及用舌头把在嘴唇上的甜食舔进嘴里。这些操练专为在调节舌嘴运动有困难的孩子设计的。

02吃饭的问题

由于孩子固执刻板，拒绝变更；坚持特别的生活常规倾向；对新食物持有怀疑的态度。在吃饭时便出现了挑食、拒食和偏食。

处理吃饭问题的训练

对于正常儿童是饿不着的，处理偏食的方法是可以提供可口混合食物。对于吃食中存在一些小问题的自闭症儿童，也可以用同样的方法让他食上营养的食物，要是他饿了，知道吃不到别的东西，就更可能过来拭一拭某种新的食物。

南桥镇运动性失语康复训练电话感统训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激。

孩子们在不同的人生阶段时，对周遭的世界会有着不同的看待及互动方式。我们经常将这些行为和态度上的改变视为：「这只是因为他们在历经一个阶段」，或认为它会自行消失而置之不理。然而，这些可能会让我们忽略了一些精神失调的症兆。

过动症、具破坏性的行为障碍症、自闭症、忧郁、焦虑症、妥瑞症等，都是常见的症状。一旦出现精神障碍，就应及早寻求合适的协助。这些精神障碍需要家长的及早发现来降低其严重性，严重的精神疾病，例如精神分裂症或躁郁症，很少是突然出现的。当家长觉得孩子出现下列情况时，就应该提高警觉：

1. 持续一段时间的情绪波动：一下子亢奋，突然又陷入忧郁。

2. 过度恐惧或忧虑进而影响到日常生活时，父母就该注意。

3. 行为极端转变，出现对抗性的行为障碍。

4. 生理的改变，例如体重的增加或减少。

5.缺乏注意力的儿童。

结构游戏

结构游戏又称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实生活的一种活动。结构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始，随着幼儿年龄的增长和认知水平、动作技能的发展，结构游戏也趋向复杂化、多样化，并常常出现在扮演角色的游戏中。结构游戏不单是一种构造活动，而是一种包含多种技能的创造性组合活动和培育心理素质的综合活动，有着的教育意义。

结构游戏是自闭症儿童比较喜欢的游戏之一，有一部分自闭症儿童在玩拼图、组装玩具模型等方面有超常能力；还有一些自闭症儿童在拆装玩具方面有天赋。但是有一部分自闭症儿童只对他熟悉的拼图感兴趣，而对新的拼图，哪怕是简单的拼图也会采取的态度。至于个中原因，目前还不得而之。但是，我们发现在自闭症儿童中，对结构玩具的喜好程度、玩具类型的选择也不尽一致。 

结构游戏多用手进行操作，他们在游戏中不停地做着各种动作(摆、放、插、拼、整理等)。这时他们手部的小肌肉充分活动，使他们的手指、手腕、手臂的肌肉力量和灵活性得到锻炼，手的控制力得到加强，手、眼协调能力和配合得到充分发展。 感统训练器材对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果***。

感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。

这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游戏。这个训练比较大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。

3-5岁，脑神经纤维快速生长，大脑各功能区域连接更加紧密，练成孩子的外界感知、吸收能力。

5-7岁，黄金期末端，为小学阶段听说读写专注力铺垫基础，规则、专注、群体活动。

8-12岁，进入弥补期，感统失调引起的注意力不集中，粗心马虎等问题开始严重显现，12岁前的练习每一秒都弥足珍贵，对孩子一生的学习能力有着至关重要的影响，运动创造奇迹，感统决定未来。

感统训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心。学生康复训练

轻度脑瘫引起的发音问题，可以通过语言训练，可以恢复到正常发音水平，从而促进***康复。奉贤区南桥镇感统失调康复训练电话

自闭症儿童语言训练的目标是什么？

首先要明确我们语言训练的目的，是让孩子学会一种自我表达以及与人沟通的工具，是让孩子学习有用的、动态的语言，我们不需要那种无意义的“语言”。

有时候，由于家长的迫切要求或康复师自身的局限性，我们的训练往往一味的只强调“语言”，每天的训练内容也是围绕“语言”。结果是半年一年孩子开口了，但认真观察孩子，发现他只能按别人要求进行机械**，并不会灵活运用语言表达自己，甚至没事时口中念念有词的背着广告，或说着我们根本听不懂的话，这样的结果难道是大家希望看到的吗？

也许我们可以换位思考一下，我们和孩子上完一节课后，我们自己高兴吗？有令人开心的回忆吗？如果连我们都感到很烦，很枯燥，那么孩子又怎么能学好？我们是否应该多站在孩子的角度去想，我们该做些什么，孩子愿意做什么。我们教孩子要有一种“授人以渔”的态度，要让孩子学到有用的语言。教孩子背一首《静夜思》，还不如孩子自己会说一句“我饿了”。我们应当明白，语言是用来沟通交往的，语言训练出发点应该是语言的实际应用能力。当下班回家进门时孩子能迎上来叫一声“妈妈”，孩子才算是真正的掌握了“妈妈”这个词语。 奉贤区南桥镇感统失调康复训练电话

上海市奉贤百音文化艺术进修学校总部位于上海市奉贤区南桥镇运河北路199号二楼203室，是一家文化类、外语类、艺术类的教学的公司。公司自创立以来，投身于自闭症儿童康复训练课程，发育迟缓儿童康复训练课程，语言发育迟缓儿童康复训练课程，注意力缺失儿童康复，是教育培训的主力军。上海百音学校始终以本分踏实的精神和必胜的信念，影响并带动团队取得成功。上海百音学校始终关注自身，在风云变化的时代，对自身的建设毫不懈怠，高度的专注与执着使上海百音学校在行业的从容而自信。