孩子越催越慢，有时是一种消极对抗有些孩子的拖延行为通常是为了表达自己与家长的“对立”，这本质上是一种“消极对抗”。比如：孩子本来兴致盎然地正打算去做某件事，一旦有家长介入，义正言辞地说，你应该做这件事。这种主动的行为瞬间就变成了被动的要求——孩子心里难免会有些不快。于是，孩子为了和家长赌气，索性就不做这件事了，以此来作为一种“弱势者的宣言”。还有一些孩子，被家长连吼带催，为了反抗家长的催促，便用“拖延”来表示抗拒——“我就不快，我偏不做！”孩子不想去学校，见到老师就害怕是怎样的心理？江苏青少年心理咨询联系方式
往往跟孩子分裂性创伤有关i，在孩子出生早期生命周期会受一些创伤经历的影响，是需要认识到的，内心安全感不足带来的焦虑，需要内在调试的。三岁前的孩子跟安全感有关，安全感不足的孩子，去打架是一种自我保护的姿势，一个孩子安全感不足会有多种出现，内在焦虑咬指甲是一种释放，情绪压力的释放，缓解孩子焦虑感，有分离焦虑。父母可以做到接纳，陪伴，慢慢来是需要时间的，慢慢练习改变，酌情，学习智慧接受滋养孩子，转化压力。苏州学生心理咨询是什么被性侵了，不想活，怎么办？
我们许多人都听过这样的说法：说表扬和赞美能培养一个人的自信心。可是，在我们生活中有许多并不突出的人，他们的成长经历里，并不缺少肯定和表扬。相反，他们中的很多人，就是在表扬和肯定里长大的。其实，夸孩子“努力”比“聪明”更重要！有时候就工作学习而言，夸孩子聪明不仅不会增加孩子的自信，还会削弱了孩子的抗挫折能力。因为“表扬聪明”和“肯定努力”激发了他们不同的心智模型。大强和小强就是被“表扬聪明”和被“肯定努力”的例子。表扬“聪明”实际上暗示了这样的观点：你的能力是相对固定的，“你天生就是聪明的人”，学习好不好只是证明你天生聪明不聪明的方式。
当父母为了自己的目标，随意的表扬孩子“很聪明，真棒”时，就给孩子种下一颗“我本身是一个很聪明很棒的人，我无论做什么都是很聪明很棒的体现，我不需要去努力……”这样一颗种子。许多父母为了哄孩子完成自己的目标，为孩子打造了一个“很棒”的壳，让孩子躲在这个壳里出不来，无法独自地面对这个世界。当你说孩子“很棒，很聪明”时，当孩子相信了“我是一个很棒很聪明的人”时，孩子就会回避遇到的挫折和挑战。因为孩子的内在会有一个念：“这些挑战很难，如果我没有通过，我的很棒、很聪明的壳就被戳破了，我不可以让这些发生……”所以孩子就不愿意做作业，做有点难度的事就会拖拉拖延。有的孩子长大了也没有办法面对人生的挫折和挑战，是因为父母给了他一个虚假的壳，在心里种下了一个煮过的种子。这颗种子是假的，永远无法发芽，长大。同时，当家长鼓励孩子“这件事做得不错……”时，孩子会努力去“做”，去创造，如何陪伴青春期的孩子？
对每个孩子来说，痛苦的莫过于“你爱妈妈还是爱爸爸”；但更痛苦的是“你要妈妈还是要爸爸”。因为对每个孩子来说，自己一半来自于妈妈，一半来自于爸爸，对孩子来说如何选择？就如面对你自己的身体，你如何选择？你是要左一半还是右一半？当孩子选择其中的一半时，就意味着放弃或者失去另一半。自己要自己舍弃一半的自己，这种深深割裂是怎样的痛苦？自己要舍弃一半的自己，这又是何种的哀伤？无论怎样选择，都是巨大的痛苦。对负责任的家长来说，无论自己和伴侣经历了怎样的情感纠葛，都需要为孩子塑造一个“伟大的父母”。让孩子知道，我的父母都是好的，因此我也是好的。父母的事是父母之间的事，但他们都是好的，我也是值得爱的。在孩子心里种下爱和被爱的种子，这才是真爱和至善。害怕人际交往，是社交恐惧症吗？盐城学生心理咨询是什么
上班好累，每天做不了的事情，怎么办？江苏青少年心理咨询联系方式
公众演讲焦虑又称演讲焦虑症，是一种常见的轻微的精神障碍，患者的焦虑程度通常会随着个人能力、自信程度、外在环境等因素的变化而增强或减弱。公众演讲焦虑，一般会在公众演讲、公众汇报、舞台表演时触发，具体表现为：避免在公众场所讲话，或者强忍着害怕和紧张参加演讲，对很多人的关注和审视感到异常紧张等。其本质是，害怕自己在众目睽睽下因表现不佳而获得大家的负面评价，害怕因此被否定、被拒绝、被离弃，归根结底是由于内心力量不足。一个人的内心力量不足，除了会导致公众演讲焦虑，还会导致自我价值感不足（自卑）、回避型人格障碍、社交恐惧症（社交焦虑障碍）、玻璃心（内心敏感脆弱）等等。江苏青少年心理咨询联系方式
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