德国教育模式比较大的特点是双元制教学模式，它通过学院内的理论教学和培训企业的实践教学交替进行，终培养出理论和技术双优的人才，为德国的工业发展提供高水准的技术人才，这也是德国工业长期能够在全球占地位的重要原因之一。话虽如此，这似乎和中国的职业教育并无二样。2002年以来，为了适应全部建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，全部提升劳动力素质，全国加强了对职业教育工作的领导和支持。但直至目前，中国职业教育仍然面临着发展不平衡、投入不足、办学条件较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量不能适应经济社会发展需求等问题。双元制大学是德国一种非常有特色的大学，专业设置包括机工程技术类、经济管理类和社会工作类等。丽江傲拓道出国德国双元制职业教育留学
学费
双元制学生上学期间，学费是由ZF和企业共同承担，主要由企业承担。不仅如此，除免学费外，每月还从培训企业取得津贴，这些津贴可以满足生活所需。所以上大学可以说基本是零投入，而毕业后的薪金待遇又普遍高于一般应用科技大学和综合大学的毕业生，投入产出比优势明显。
福利
双元制大学学生在大学期间就有工作许可，工作5年可取得绿卡，8年可入籍。既不必花费几十万元办理移民，也不必受出入境时间和次数的限制。只要有工作，就有欧盟居留权，不必花费百万元取得居留资格。根据德国法律，企业会为每位实习生办理保险，正式入职后更可以享受德国的全部社会福利，与德国本土工作人员没有任何差别。 安宁护士人才交流德国双元制职业教育为何发达双元制大学生有带薪年假，没有常规寒暑假,要完成双重的学习任务所以实习较多。
职业学校是“双元制”职业教育的另一元。在德国，由于实施十二年义务教育，所以德国联邦有关部门规定，自6岁起，已经接受了9年义务教育的青少年，如不继续上高一级的中学， 则必须在年满18岁之前接受3年左右职业义务教育，即上职业学校。职业学校的数量在全德国各州职业类学校中列位。职业学校在企业培训的同时传授给年青人从事职业活动的理论知识，并且帮助他们继续进入全部发展。“双元制”职业教育也可以说是纯粹意义上学徒教育和职业生涯之间的一个重要的联系环节，它避免了毫无经验走上就业岗位所产生的问题，对年青人和企业来说起到了积极的作用。
学制
双元制的学制跟德国一般的大学差不多，一般来说是三年，对于非德语国家的学生是四年，因为要先上一年的语言预科，硕士的话是两年，博士是三年。形式分为两种：第一种3+3，先在企业工作3个月，再在学校上课3个月，周而复始；第二种就是，周一至周四在企业工作，周五周六在学校上课。上大学的同时也是实习的过程，与其他类型毕业生相比多了几年工作经验。在“双元制”培养体系中，学校承担30%的培养任务，授课以理论知识课、公共课、道德情操课、体育课等为主。企业则承担70%的培养任务，主要培养学生的动手操作能力和基本技能。“双元制”教育将学生所学与企业所需紧密联系在一起，使学生和企业有了更多的交流，彼此认同感很深，同时也能够接触生产No1线、学习实用技能，从而大为提高其就业适应能力。 在这里，小编从五个方面的福利政策出发来介绍德国的福利制度。
industryTemplate双元制大学生是德国大学在总结传统德国职业教育的先进经验的基础上的一种双重学习方式。丽江出国德国双元制职业教育大学
一种是双元制大学，对中国学生来说申请难度要高于应用技术大学申请，毕业后本科文凭。丽江傲拓道出国德国双元制职业教育留学
所谓“双元制”教育是指学生一部分时间在学校学习理论知识，另一部分时间在企业实践操作。“双元制”教育将学生所学与企业所需紧密联系在一起，使学生和企业有了更多的交流，能够接触生产线、学习实用技能，从而能提高其就业适应能力。德国的“双元制”教育体系已相当成熟，为德国企业培养了大量有知识、有技术的“工匠”。随着时代的发展以及社会对人才要求的进一步提高，德国的“双元制”教育也已实现了与高等教育的贯通，进入具有“双元制”教育属性的高等院校即应用科学大学，学业合格者同样可以获得硕士等高等教育学历。德国应用科学大学的比较大特点是，以实践和应用为导向，通过与实践紧密结合的教、学和研发活动，培养具有较强动手能力和自主解决问题能力的高级应用型人才。现在，德国产业的工程师中，有七成左右毕业于应用科学大学。因此,这类大学也被称为德国“工程师的摇篮”。丽江傲拓道出国德国双元制职业教育留学
