安徽高中家庭教育如何平衡

很多父母在家庭教育中总希望孩子听话。一是受到传统文化影响，认为孩子应该孝敬、顺从父母，否则就是大逆不道。二是出于朴素的爱，父母认为自己的方法和想法对孩子更好、更有利，强硬要求孩子遵循，希望获得对孩子比较好的结果。所以孩子“不听话”时，很多父母会生气甚至大怒，采取粗暴手段作出惩戒。从科学精神心理学的角度来说，这种爱是盲目的、不理性的。一味要求孩子听话，孩子不但可能达不到真正的厉害，患上精神心理障碍的风险还很高，社会也无法进步。为什么这么说？咱老祖宗千古年来传下来的家教方式真的行不通了吗？其实，过于听话的孩子容易形成“讨好型人格”，在这里展开谈一下这种性格特点的弊端。一方面，讨好型的孩子压抑了自己的真实感受和情感，容易积累大量叠加性心理创伤，这在视频里已经讲过了。另一方面，本来孩子刻意讨好是为了“生存”，为了少惹来身边人的不满和生气，从而减轻自己的心理压力。但这不是一种理性、科学的处理方式，反而容易失去主见，容易依赖别人，并在人际关系中受伤。现在的青少年、儿童并不如很多人想得那样“单纯”。从小学开始，一个班级往往就是一个“小社会”，里面有些孩子本身也有一些心理、行为问题。家庭教育是教育的起点和基点，家庭建设的基础，也是一切教育的基础。安徽高中家庭教育如何平衡

    家庭中既有琴棋书画诗酒花，也有柴米油盐酱醋茶，既有日常管理，也有利益纷争，能把家庭这个治理好，也意味着可能需要把其看作一个整体运行的系统来看，通过良好的技术手段让其运行良好。阿基米德说：给我一个支点，我就能撬起地球。地球是一个庞大的系统，都可以被撬动，何况是一个相对单纯简单的家庭教育系统。那么，通过什么样的技术，能让家庭教育这个系统工程运行良好，并顺利完成原生家庭的阶段任务，转化整合为整个人生的阶段任务呢？家庭的要点还是由人组成。如果把人的各种需要满足了，那么可能也就从理念上、道路上、技术上完成了这个浩大的系统工程。马斯洛（1968）认为，人的需要有生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成。 广东学习家庭教育培训学校错误家庭教育观念三：孩子是不可信任的。

    在家庭教育中，很多人都应该有过被父母嘴上嫌弃的经历。一些父母明明非常担心自己的孩子，但是说出的话语却与担心完全相反。刀子嘴豆腐心，这就是现在一些父母在教育孩子时的方法，虽然这些父母很爱孩子，但是在面对孩子和教育孩子的时候，却一直都是刀子嘴。有一个朋友，他家的孩子一次因为和同学一起玩，回家晚了，让他和妻子非常担心。当孩子回家的时候，他的妻子直接拽着孩子的耳朵，开始骂道“你还知道回来啊，你不知道我们等了你多久了?你怎么不等到明天在回来?如果你以后还回来这么晚，我就打死你。”明明在家的时候，他的妻子也非常担心孩子的安全，但是在对面孩子的时候，却说不出那些关心的话语。父母刀子嘴这些类似的情况在生活中也很常见，还记得以前泰国的那个新闻吗。一个泰国父亲看到儿子每天都在玩电脑游戏，恨铁不成钢，因此与儿子吵了一架，还说“你有种就别活”。还拿出一把***，并上好膛丢在了儿子面前。谁知儿子当真拿起***对着头开了一***。而父亲看到这一幕躺在地上嚎啕大哭，伤心不已。明明父亲非常关心孩子，希望孩子能够过得更好，但是却因为刀子嘴让孩子做出了结束自己得生命的事情。

    今年10月23日，全国人大**会第十三届三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，该法将于2022年1月1日起正式施行。这部法律通过制度设计，采取一系列措施，实现家庭教育由传统模式向以法治为引导领导和驱动的新模式的迭代升级。通俗地讲，就是将家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”，这在我国的立法史上尚属***。家庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和四面发展的法治保障。关于完善家庭教育方法未成年人的父母或者其他监护人应当引导未成年人培养宽泛兴趣爱好，增强科学探索精神、创新意识，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。关于落实“双减”政策完善家校教育协同机制未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。关于未成年人的监护人负有家庭教育职责未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。 被接纳、被允许，这是每个人与生俱来的渴望，是不分人种，不论国籍，不分年龄的深层次渴望和需求。

    父母是子女成长的第一责任人，在养育子女过程中承担着重大责任，在养育子女过程中绝不能缺位。未成年人在发展过程中遵循怎样的路径、形成怎样的气质和人格等，需要父母科学引导，给予孩子长期的、高质量的、亲密的陪伴。为人父母者，必须具备责任意识，主动为孩子的终身发展负责。当父母将教育子女的责任推给学校和社会，甚至推给一些公司和经营团队时，其作为家庭教育主体的责任也便缺失了。这样的父母是失职父母，对未成年人的身心发展也将产生巨大负面影响。父母履行家庭教育职责时，要从大处着眼，努力为孩子的终身发展打下良好基础，更要遵循儿童身心发展的客观规律。孩子一来到这个世界，便开始了学习的过程，这一过程既包含对陌生世界的好奇，也包含着压力与迷茫。父母既要合理为孩子布置任务，提出适当要求，以激励他们成长，也要保护好他们对世界的好奇心，并提供安全、稳定的成长环境。 古人云，言传身教。足可见家庭教育的重要性。安徽高中家庭教育如何平衡

家庭教育中父母要掌握科学精神心理学知识，懂孩子的心理活动规律走进孩子的内心与他们建立亲密的亲子关系。安徽高中家庭教育如何平衡

    家庭教育中父母对孩子真正的陪伴，不是简单地“在一起”，而是需要智慧陪伴。智慧陪伴，就是在关注孩子的独特性、推动孩子持续前进、帮助孩子超越失败、做孩子成长路上的支持者。更为重要的是，父母要成为孩子比较好的榜样。正如心理学家曾奇峰说的：“父母是什么人，比父母怎么做更重要。”：“做孩子的靠山，父母不仅要在背后支持孩子，给孩子赋能，还要直面自己人生中的困难和挫折，直面追寻梦想的恐惧和胆怯，直面身处窘境的难堪和脆弱。这时的父母，就是孩子在未来面对类似事情时比较好的榜样，而父母就会成为孩子人生路上比较大的靠山。”父母能够“高飞”，才能陪伴孩子“高飞”！重视家庭教育的家长可关注北京蜀三和教育“亲子疗愈师”“效能辅导师等课程，能够很好的帮助亲子关系，运用正确的沟通方式。 安徽高中家庭教育如何平衡

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