对于在育儿假期间选择完全不工作的父母，他们可以享受国家提供的长达14个月的育儿津贴，按以前工资的67%计算，下限300欧元，上限1800欧元。如果多胞胎，每多生一个孩子可以加300欧元。在德国，法定医疗保险是一项福利政策，德国公民或外国人都有权享受，而且这种保险对被保险人的覆盖面更大。从医疗角度看，法定医疗保险涵盖牙科、外科、内科、妇产科、精神系统疾病学、预防措施、替代疗法(如针灸等)等各种疾病或躯体障碍的康复和医疗费用。住院、护理、康复、慢性病，甚至分娩后的助产士也可以包括在内。而且在大多数情况下，法定医疗保险会承担所有的医疗和医药费用，而且面向外国人。举例，A某在德国工作缴纳了这里的医疗保险后，某种药物就会变成全部免除费用，不但他一个人，他家里所有人都同样享有该福利，而不是所有人都缴纳这个保险。这就是“一人缴保全家受益”的政策，这种全覆盖的医疗保险制度，确实消除了被保险人的后顾之忧。在“双元制”培养体系中，学校承担30%的培养任务，授课以理论知识课、公共课、道德情操课、体育课等为主。嵩明模式德国双元制职业教育项目
十九世纪末期德国工业化之时，主要凭借的就是发展职业教育。大批高素质的技能人才，使得德国在工业化进程远远落后于英法等国的情况下，能够实现快速赶超并跻身于发达国家行列。二战后，德国能够从废墟上重新崛起，职业教育同样功不可没。在2008年的经济危机爆发之后，对15-25岁的青年人而言，德国失业率远远低于其他经合组织成员国的平均水平。2010年，在经合组织成员国青年人平均失业率高达16.7%的情况下，德国青年人的失业率*有为9.7%。金融危机中良好的就业情况，使得德国职业教育再次让世界刮目相看。昆明傲拓道德国护理德国双元制职业教育真实情况双元制学生上学期间，学费是由ZF和企业共同承担，主要由企业承担。
学费
双元制学生上学期间，学费是由ZF和企业共同承担，主要由企业承担。不仅如此，除免学费外，每月还从培训企业取得津贴，这些津贴可以满足生活所需。所以上大学可以说基本是零投入，而毕业后的薪金待遇又普遍高于一般应用科技大学和综合大学的毕业生，投入产出比优势明显。
福利
双元制大学学生在大学期间就有工作许可，工作5年可取得绿卡，8年可入籍。既不必花费几十万元办理移民，也不必受出入境时间和次数的限制。只要有工作，就有欧盟居留权，不必花费百万元取得居留资格。根据德国法律，企业会为每位实习生办理保险，正式入职后更可以享受德国的全部社会福利，与德国本土工作人员没有任何差别。
•学习内容：理论和实践结合，这个是双元制引以为傲的特点。-上课：课程是学校按专业分好的，不存在选课。这大概和国内高中差不多。因为是直接培养工作人才，所以课程表也按上班时间走，大致在7:40-18:30之间。我的专业是机械（Maschinenbau），每学期（3个月）的考试科目大概5门左右。每门5个学分。学习内容相比其他高校应该算是简单的，教授和讲师都有非常深厚的相关从业经验，一部分讲师是下了班就来给我们上课。课堂注重实际运用，理论是只要懂了就好，重要的是在实习的时候遇到问题要知道怎么去解决。双元制大学生是德国大学在总结传统德国职业教育的先进经验的基础上的一种双重学习方式。
所谓“双元制”教育是指学生一部分时间在学校学习理论知识，另一部分时间在企业实践操作。“双元制”教育将学生所学与企业所需紧密联系在一起，使学生和企业有了更多的交流，能够接触生产线、学习实用技能，从而能提高其就业适应能力。德国的“双元制”教育体系已相当成熟，为德国企业培养了大量有知识、有技术的“工匠”。随着时代的发展以及社会对人才要求的进一步提高，德国的“双元制”教育也已实现了与高等教育的贯通，进入具有“双元制”教育属性的高等院校即应用科学大学，学业合格者同样可以获得硕士等高等教育学历。德国应用科学大学的比较大特点是，以实践和应用为导向，通过与实践紧密结合的教、学和研发活动，培养具有较强动手能力和自主解决问题能力的高级应用型人才。现在，德国产业的工程师中，有七成左右毕业于应用科学大学。因此,这类大学也被称为德国“工程师的摇篮”。所学即所用，在双重导师（大学教授+职业培训师）的指引下更早进入实景化的职场。嵩明模式德国双元制职业教育项目
对于双元制职业教育来说，只要是高中毕业同等学历。嵩明模式德国双元制职业教育项目
双元制硕士的学习过程：每个双元制应用型硕士专业都是和相应的研究项目互相绑定，在项目的框架规定和发展模式下，进行相应的实践和学习，在具体的项目框架下有种类繁多的专业方向可供选择。虽然这些方向主要集中于专业大类之下的具体研究对象和应用范围，却并不仅局限于此，反而更强调跨界和专业领域间的互通性学习和整体研究。同时，德国应用科学大学大多采取协同发展战略，即不同的学校之间资源共享，参与课程的共同开发，将自身较为出色的课程和学科资源提供给伙伴院校。例如，在雷校（成立于1971年雷根斯堡应用科学大学）的双元制应用型硕士培养计划中，有部分课程是要求学生到伙伴院校如纽伦堡、英戈尔施塔特、代根多夫、奥格斯堡、安贝格一魏登等周边的应用科学大学中进行修习。以此跨校际合作和协办形式来增强学生研究和学习的多样性和无界化，同时也避免了各个大学间的学科无序竞争，保证了各校潜心发展各自优势学科的外部和谐环境，使得各校之间取长补短，同步发展，成果互享。嵩明模式德国双元制职业教育项目
