户外拓展又叫体验式培训，英文为OutwardBound，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难，户外拓展是指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目群。训练对象有海员、军人、学生、工商业人员等群体。训练目标包括单纯体能、生存训练到心理训练、人格训练、管理训练等。户外拓展...

  一个企业，在伟大的目标与构想，在完美的操作方案，如果不能强有力地执行，也只能是纸上谈兵。企业的一切成效都需要靠执行力去支撑，企业的竞争就在于企业家的洞察力、员工的执行能力。那么如果企业自身除了问题，该怎么提高执行力呢？作为企业的领导层，不仅需要自己是高效的执行者，还需要有一个好的管理制度。寻找企业管理咨询是现在大部分企业，在面临困难时会选...

  拓展团建也不同于体育:虽然拓展训练以户外活动为载体，但无论是训练目标，还是训练手段，都与体育存在着较大的差别。体育是以身体锻炼和竞技为目的，而拓展训练并不强调身体能力的储备与提升。与之相反，经常会有身体条件并不好的队员成为一个团队主宰的故事发生。从训练手段而言，拓展训练通常以限时完成任务为标准，要求团队成员共同解决问题，而体育训练则主要以...

  通过团建拓展活动，各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆...

  银行的培训课程有：纵横银行+项目，钻石宝地-银行存量客户经营全系统项目,“一点一策”经营定向项目,网点开门红旺季营销项目，纵横银行＋项目，陌拓风暴-外拓营销特训营项目,吸金风暴-行外吸金长效提升项目，整村授信-银农互联金融生态构建项目,”双核四力“-网点综合效能提升项目，钻石宝地-银行存量客户经营全系统项目,网点营销战斗力提升项目，网点服...

  团队建设对于公司而言其意义在于1、团队具有目标导向功能。团队精神的培养，使员工同心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。2、团队具有凝聚功能。任何组织群体都需要一种凝聚力。团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团...

  《沙漠掘金拓展活动》：参训学员分组组成探险队之后，每队都会得到相同的预备金，用于购买水、食物、指南针、帐篷等物资组成沙漠驼队，然后从大本营出发，深入沙漠深处挖掘黄金。途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵，同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验，有的驼队能够胜利归来，有的可能魂归沙漠，一切都在于您的选择……沙漠掘金培训活动特点“沙漠掘金...

  制定培训计划的7大原则：原则一:培训计划必须首先从公司经营出发，"好看"更要"有用";原则二:更多的人参与，将获得更多的支持;原则三:培训计划的制定必须要进行培训需求调查;原则四:在计划制定过程中，应考虑设计不同的学习方式来适应员工的需要和个体差异;原则五:尽可能多的得到公司比较高管理层和各部门主管承诺及足够的资源来支持各项具体培训计划，...

  要想团队高效高产，那么在构建团队之初一定要打好基础。一个理想的团队就像一台运转良好的电脑，必须有高质量的硬件和良好的软件组成。团队的硬件决定团队的起跑速度，团队的软件则影响着团队的耐力。没有好的硬件设施团队时天生的畸形，没有良好的软件团队则是后天的发育不良。你想让你的团队健康茁壮成长吗?所以团建活动不单单是娱乐更能让团队凝聚在一起，企业高...

  拓展项目还有：专项运动:如果你们不局限于常规运动，想体验更多技术性强、挑战性高的项目，体验一下曾经只有职业运动员才可以做的项目。在我们的专业的指导体验到攀岩、攀冰、速降、瀑降、滑雪、漂流、雪山攀登、极限徒步等。这些都是可以实现的。创意团建:户外体验式游戏与传统拓展相比，更具有可玩性和挑战性，通过游戏激发团队的创造力和协作力，让队员充分认识...

  银行的培训课程有：纵横银行+项目，钻石宝地-银行存量客户经营全系统项目,“一点一策”经营定向项目,网点开门红旺季营销项目，纵横银行＋项目，陌拓风暴-外拓营销特训营项目,吸金风暴-行外吸金长效提升项目，整村授信-银农互联金融生态构建项目,”双核四力“-网点综合效能提升项目，钻石宝地-银行存量客户经营全系统项目,网点营销战斗力提升项目，网点服...

  要了解体验式的培训，先了解相反的学习法：传统式教学法。说教式的教学，也就是一个人以演讲或授课的方式传达信息给其它人，学习成果限于学识范围的智力层面。这教学法是以“杯与壶”的学习理论为基础 ，简而言之，听课者就像空杯子等着授课者从知识之源，也就是“壶”，将知识注入杯子里。这是一种被动的学习方式，针对主题内容，学生不会被要求去检视他们自己的感...