学校致力于构建多方位育人环境,旨在培育新时代“三好”少年——德才兼备、多方面发展的学生。通过评价体系的深化变革。学校引入易成功学生综合素质评价系统,可以吸纳学生、家长、教师及社会各界的参与,共同为每位学生精细绘制“立体画像”。这一举措不仅有效提升了学校的教育品质,还促进了“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新”的教师数字素养提升新机制的...
查看详细 >>在五育并举系统的创新推动下,学生的每一个良好习惯都被转化为实实在在的成长积分,使得成长目标变得具体而可感。这一转变,不仅让学生清晰地看到自己的进步与成就,更激发了他们持续成长的动力。尤为值得一提的是,系统创新性地引入了“心愿兑换”机制,允许学生将日常累积的成长积分在心愿兑换柜中兑换成自己心仪的奖品,如书籍、文具、体育用品等。这...
查看详细 >>易成功打造学生综合素质评价系统,关键在于充分利用信息技术、大数据分析和人工智能模型的强大功能,为学校的日常教育教学评价带来前所未有的变革与活力。该系统能够采集并记录学生在“德、智、体、美、劳”各方面的日常表现,借助深度数据分析技术,为学生建立详实且个性化的综合素质档案。此外,它还能以动态视角全程追踪学生的成长轨迹,确保评价的时效性和准确性...
查看详细 >>回顾以往的学生评价,实践中存在诸多局限:缺乏统一组织和标准。不同教师基于个人标准,导致评价不一致,影响了评价的有效性;倾向于主观评判。教师比较主观,导致结果波动及不一致,受个人偏好和情绪影响,忽略学生多样性与个别差异;偏重结果而忽视过程。偏重学业结果性评价,这导致了对学生日常学习过程的忽视,没有充分利用即时反馈和持续评估来促进学生的长期学...
查看详细 >>学校在教育评价领域迈出了重要一步,从浩瀚的数据海洋中准确提炼出学科评价规则,这一创新举措不仅实现了智能化学科评价指标筛选,还完成了权重计算的双重革新。这一变革彻底颠覆了传统的智育考评方式,取而代之的是等级赋分制。该制度依据学业成绩和不同类型学校的独特特点,科学合理地划分区间进行等级赋分,有效避免了单一追求学业成绩的弊端。这一转变不仅引导学...
查看详细 >>例如,学校可以创造性地将历史与中华传统文化深度融入各类课程中,以此作为提升学生文化素养的重要途径。通过举办朗诵比赛、阅读竞赛、情景剧表演等一系列丰富多彩的活动,学校引导学生深入学习历史文化知识,积淀文化底蕴,还将这些活动的成果录入学生综合素质评价系统,作为日常表现或获奖情况的重要评价指标之一。这些创新举措标志着校本课程的内容不再局限于学科...
查看详细 >>通过有趣、多元化的正向激励,引导学生内驱力的塑造。“知道(认知)-做到(行为)-成为(态度)”完整闭环,好习惯、好行为、好品质内化,激发学生成长内驱力,培养面向未来高素养的接班人。图9能量银行的正向激励机制学生评价变革在教育领域的深入推进,特别是过程性评价的引入,明显提升了教育的个性化和准确性。随着学生数字画像的构建和技术的发展,...
查看详细 >>建立多维度、多元化且科学的评价体系。学科评价改变了学校以片面追求分数为评价手段的德育模式,系统支持学校依据其办学特色和教学需求,自定义评价指标体系。学期总评可采用多维度、多元化且过程化的评价体系,确保班主任和任课老师共同参与,通过特色课程体系与多元评价手段的融合,深入地反映学生的综合发展状况。此外,系统提供的批量上传功能能有效减轻教师的工...
查看详细 >>【面向家长】易成功学生综合素质评价系统为家长提供了直观、多方面的学生成长监测工具。家长在手机端登录系统后可以看到孩子奖章的获得和写实记录的积累,逐渐枝繁叶茂,象征着孩子的茁壮成长。家长可以在系统移动端,记录孩子在家中的成长写实活动,如家务劳动、阅读习惯等;同时,通过“评一评”功能,积极参与到孩子的评价过程中,给予孩子及时的鼓励和反...
查看详细 >>强调深化教育教学,强化学校教育主阵地作用,旨在提升教学质量,减轻学生负担,满足人民对质量教育期待。他提出,要扭转不科学的教育评价导向,克服唯分数、唯升学的片面评价倾向,确立科学的评价“指挥棒”。为此,必须加快完善各级各类学校的评价标准,健全学校内部质量保障制度,坚决克服重智育、轻德育的片面办学行为。各教育局应积极加强德育文化建设,努力打造...
查看详细 >>强调推进教育现代化不能忘记初心,要健全全员育人、全过程育人、多方位育人的体制机制,不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。要努力构建德智体美劳多方面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。加快补齐体育、美育和劳动教育短板,加强心理健康教育,促进学生多方面健康成长。作为深化课程教学变革...
查看详细 >>建立“红领巾争章”赋能德育建设。红领巾争章体系通过量化方式记录学生课堂、课后及校内活动的表现,有效监督德育过程,促进学生道德意识与良好行为习惯的养成。学校管理员发布争章活动(如基础章与校本特色章),学生在规定时间内完成相应任务后,即可获得对应的奖章,享受争章带来的成就感与乐趣。家长上传图片、视频,教师一键审批,审批通过后系统及时颁章,并通...
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