扫描探针显微镜是一种利用探针扫描样品表面来获取图像和表征样品性质的显微镜。扫描探针显微镜主要包括原子力显微镜(AFM)和扫描隧道显微镜(STM)两种类型。原子力显微镜通过探针与样品表面的相互作用来获取样品表面的形貌和力学性质;扫描隧道显微镜则利用电子的隧穿效应来观察样品表面的原子结构。物理教学显微镜...
1. 天平砝码天平的游标为5g或10g,**小刻度为0.1g/0.2g,所配砝码为:1个5g、1个10g、2个20g、2个50g。2. 铸铁砝码砝码等级:E1 E2 F1 F2 M1 M2砝码材质:JF-1无磁不锈钢砝码 无磁不锈钢砝码 不锈钢标准砝码 钢制镀铬砝码铸铁砝码砝码外形:锁式、圆柱型、长方型,滚动型、挂勾式、板形、片形、圈(环)形、骑形、条(棒)形单个砝码规格:1000kg,500kg,200kg,100kg,50kg,25kg,20kg,10kg,5kg,2kg,1kg,500g,200g,100g,50g,20g,10g,5g,2g,1g,500mg,200mg,100mg,50mg,20mg,10mg,5mg,2mg,1mg套装砝码规格:20kg-10kg,10kg-1kg,5kg-1kg,2kg-1kg,2kg-1mg,1kg-1mg,500g-1mg,200g-1mg,100g-1mg,500mg-1mg,500mg-10mg,50mg-1mg力的平行四边形定则演示器。惠州正规物理教学器材哪家比较好
案秤由底座、支架、连杆、刀架、调整砣、承重盘、游码、刻度片和增砣等组成。 结构较简单。普通案秤是利用不等臂杠杆原理和半侧罗伯威尔机构设计和制造的(见天平)。其承重盘位于计量杠杆上方,因重心高于支承而产生不稳定现象,故采用连杆、拉板和调整板组成罗伯威尔机构,并利用双支点、双重点的复合杠杆以增大支承面积,从而保证承重盘在称重时只作上、下摆动,不向前、后、左、右方向倾倒。采用这种机构克服了悬挂式称量工具需用手提和秤盘不停晃动而影响秤的平衡等缺点。杆秤是秤的一种,是利用杠杆原理来称质量的简易衡器,由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提绳等组成。戥子则是一种专门用来称金银珠宝及贵重中药材的微型杆秤。杆秤由***类杠杆组成,其重心在支点外端。称重时根据被称物的轻重,使砣与砣绳在秤杆上移动以保持平衡。根据平衡时砣绳所对应的秤杆上的星点,即可读出被称物的质量示值。精确的杆秤必须满足秤砣的质量×每增加1千克的刻度间的距离=提纽与秤盘悬挂点的距离惠州正规物理教学器材哪家比较好物理电磁学磁吸式演示教具。
中国在夏代即出现相当于砝码的“权”。此后的4000多年间,不同朝代有不同形状和材质的“权”作为衡量的量具。在现代质量计量中,砝码是质量量值传递的标准量具。质量量值以保存在法国国际计量局的铂铱合金千克原器实物为***基准器。各国均将砝码分为国家千克基准、国家千克副基准、千克工作基准,以及由千克的倍量和分量构成的工作基准组和各等工作标准砝码。
砝码:天平上作为质量标准的物体,通常为金属块或金属片,可以用作称量较精细的质量。放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片,大小不一,各有一定重量。具有给定质量和规定形状的实物量具。供检定衡器和在衡器上进行衡量时使用。砝码必须与天平或秤相结合(用于秤上的砝码常称为砣),才能用于测定其他物体的质量,故它是一种从属的实物量具
有握力计等种类,而弹簧秤则是测力计的**简单的一种。 用测力计竖直吊起物体,当弹簧测力计和物体均静止时,说明物体受平衡力,即重力与拉力是一对平衡力,大小是相等的.物体对测力计的拉力与测力计对物体的拉力互为作用力与反作用力,大小相等.所以读数就是被测物体的重力.根据F=k·X (胡克定律),受力与弹簧伸长量成正比。库仑扭秤:悬丝的扭力能够为物理学家提供一种精确地测量很小的力的方法。扭转力矩与悬丝的扭转角成正比,与悬丝直径的4次方成正比,与悬丝的长度成反比。库仑扭秤的主要部分是一根金属细丝,上端固定,下端悬有物体,在外力作用下物体转动,使金属丝发生扭转,测量出扭转角度,就可以根据扭转定律算出外力。初中物理教学演示仪器磁吸式。
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测量物质的密度
器材:托盘天平、量筒、一定浓度的盐水、小石块、细线。
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探究阻力对物体运动的影响。
器材:斜面、水平木板、毛巾、玻璃板、小车、米尺。
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研究影响滑动摩擦力大小的因素
器材:小车、弹簧测力计、木块、钩码。
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影响压力作用效果的因素
器材:海绵、木块、钩码
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研究液体内部的压强
器材:大烧杯、液体压强计(
U
型管那种)
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探究浮力大小与什么因素有关
器材:溢水杯、小烧杯、弹簧测力计、钩码。
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探究杠杆的平衡条件
器材:带刻度的横杆,钩码;或者此实验器材一套
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探究滑轮组的机械效率
器材:滑轮组、弹簧测力计、铁架台、钩码 中学光学教学仪器演示器材。重庆原装物理教学器材哪种好
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电学 (英文: electricity, electrical science), 涵盖一切以电为研究基础的学科。19世纪末随着电报、电力系统的应用逐渐奠定了此工程的学科基础,并***地应用在各个领域。在技职教育上,以基本电学作为起始基础教育学科,电机工程包括许多“次领域”如:电路学、电子学、电力学、电磁学等等,并且与其他物理科学领域有相互关系。
电学“电”这一词在西方是从希腊文ηλεκτρον(琥珀)一词转意得来,在中国则是从雷闪现象中引出来的。电学
研究的内容主要包括静电、静磁、电磁场、电路、电磁效应和电磁测量。
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