惠州音体美卫教学仪器设备教育装备

中小学教学仪器标准配备中列举出来的小学,初中,高中理科实验室和课堂教学所应具备的常规的教学仪器设备,教学软件,材料,药品,工具和必要的安全器材，也是完成课程标准所规定的教学任务中必须达到的**基本的教学仪器配备要求，所有小学,初中都应努力达到科目的配备要求。

配备标准分为通用,标本,**,测量,模型,教学软件(挂图,软件及资料),药品,玻璃仪器,实验材料和工具九大类。

目录编号标准为：[0]通用,[1[]测量, [2]**仪器, [3]模型, [4]标本,[5]挂图,软件及资料,[6] 玻璃仪器,[7] 药品,[8]其它实验材料和工具。

同一种仪器小学采用中学的编号:以初中配备标准中的编号引用到小学配备标准中，除小学特殊要求的产品项目外，凡仪器名称相同者，则编号相同。

中学生物专业教室教学仪器配置设备。惠州音体美卫教学仪器设备教育装备

教育装备提高学生认知水平。教育装备在教学过程中的科学应用，可以化低效为***、化抽象为具体，有效增强学习兴趣和内驱力，不断增进学生观察理解、知识内化和实践能力。教育装备提升教师专业能力，帮助教师***获取资源、创设教学情境、增进课堂效率、分析教情学情、不断反思优化、驱动精细教学，使得教研、教学活动富有开放性、共享性、交互性与协作性。

教育装备是教育现代化的重要标志。教育装备对教育现代化具有基础性、支撑性作用，“保基本、补短板、兜底线”与“重内涵、提品质、特色化”并重，要求各地各校加强统筹规划、分类指导，因地制宜制定发展规划，推动教育装备更好地与课程建设和学校文化相融合，与师资培养和教学实践相融合，更好地为师生提供多样化、个性化的教育教学过程和方法，促进学校品质提升，促进教育内涵发展。

宝安职业教育教学仪器设备配置方案全系列中小学普教教学仪器设备。

教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。

原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、**仪器、模型、挂图五类。

综上所述,学校在对教学仪器,实验室仪器管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。

教学仪器技术发展的未来展望

1、 教学模式的多样化，从传统的幻灯投影教学，到现在的多媒体教学，乃至于互联网的跨时间，跨地域的教学模式，从传统的粉笔加黑板的教学模式，到现在的平板电脑，无粉笔，白板教学，学生使用电子书包，丢掉沉重的包袱，即使学生负担的解放也是教育模式的**。

2、 移动教学的应用 互联网移动技术在教学的应用，使得教育拜托了时间地点的束缚，学生可以轻松的在家里，在学校课堂，甚至旅游在外都可以随时随地的学习知识。

3、 信息化技术的应用 信息化集成技术的应用是教育高科技的展示和体现，使得教学仪器更加先进，更加贴切教学应用的需求；也是教学手段科学化、信息化的标志，信息虚拟技术的应用主要是在虚拟仿真校园、科技研究、虚拟教学等方面,利用虚拟信息技术模拟的虚拟教学情景,可以提高教学质量,丰富教学手段和教学表达能力。

4、 教育云技术的应用 教育云技术的应用把的教学仪器资源的利用率比较大化。学生、家长以及学校可以随时随地加强沟通。

特殊学校情景模拟教室教学仪器.

教育装备涉及教育内外多领域、多行业、多层面专业技术，亟待瞄准国家重大教育战略和区域教育装备发展战略，借助信息技术发展大趋势，把握教育装备“保基本、补短板、兜底线”和“重内涵、提品质、特色化”新要求，加快教育装备智库建设，提高智库支持能力和服务水平。

牢固树立科学的教育装备发展观和质量观，形成以提高教育质量、提升投入效益为目标的科研导向，立足于编制规划、开展实验、指导实践、监测评估，研究制定质量标准、质量保障、质量管理、质量评价和质量认证体系建设，并注重监测评估、成效追踪与问题预警。

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①为教育教学服务的仪器设备叫教学仪器设备。根据用途可以分为：科学仪器设备、物理、化学、电化教学等。

②教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

③教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。

④它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。

⑤教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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