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21035力学实验盒

1、初中物理分组仪器，应配备有小车1辆，弹簧测力计2支，支杆1根，刻度牌1块，多用端头1个，横梁（带平衡螺目和丝杆）1根，游码1个，托盘2个，大桶1个，大胶塞1个，小胶塞1个，薄膜1块，小桶1个，重物1件，塑料管2根，砝码块（2个20克，3个10克，2个5克，1个任意），砝码托2个，滑轮2组，滑轮架2个，滚摆配件1个，粗糙布块1块，S型挂钩1个，小球及带钩长细线1根，皮筋2根，海绵块1块，重锤及线1套，指针1个，弹簧片1片，两端带钩细绳1根，小桌1个。

2、各金属件应有覆盖层，砝码及砝码托镀铬。塑料件成型端正，无擦伤、毛刺、和破损。

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浮力

1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它竖直向上托的力叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮=G液排=ρ液gV排。 （V排表示物体排开液体的体积）

3．浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差

热学

⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量。】

常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

⒉热传递条件：有温度差。热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。【是过程量】

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继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满**，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现**柱的竖直高度不变。说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关。

将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。

通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压符号为1atm（atm为压强的非法定单位），1atm的值约为1.013×10^5Pa.

富兰克林沸腾球。当用手握着左侧的小球，很快会看到球内液体沸腾并减少,而右侧球内液体增加,完成了液体的搬迁以演示低温沸騰。

【富兰克林沸腾球的知识和原理】在液体沸腾过程中,汽泡在加热面的个别点上产生,然后不断地长大,到一定尺寸后汽泡脱离加热面,向上浮升,***冲破液面与汽相汇合.与此同时,在加热面上的汽泡脱离处,又有新的汽泡产生,周而复始形成了沸腾传热过程.

富兰克林沸腾球用到的物理知识有液体加热汽化，空气受热膨胀，在液体沸腾过程中，汽泡在加热面的个别点上产生，然后不断地长大，到一定尺寸后汽泡脱离加热面，向上浮升，***冲破液面与汽相汇合。与此同时，在加热面上的汽泡脱离处，又有新的汽泡产生，周而复始形成了沸腾传热过程。

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电路：

直流电路由导体(或导线)连结而成，导体有一定的电阻。稳恒条件下电流不随时间变化，电场亦不随时间变化。

根据稳恒时电场的性质、导电基本规律和电动势概念，可导出直流电路的各个实用定律：欧姆定律、基尔霍夫电路定律，以及一些解决复杂电路的有效而简便的定理：等效电源定理、叠加定理、倒易定理、对偶定理等，这些实用定律和定理构成电路计算的理论基础。

交流电路比直流电路复杂得多，电流随时间的变化引起空间电场和磁场的变化，因此存在电磁感应和位移电流，存在电磁波。

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滑轮组实验探究

1.取一单滑轮固定在方座支架上，构成一个定滑轮。用细绳跨过滑轮，细绳的一端挂上钩码作为阻力，钢绳的另一端挂一测力计（图1．47－1）。2.用手竖直向下匀速拉测力计，当滑轮平衡时，观察测力计，眼睛平视读数。3.改变测力计拉力的方向（水平、斜向下、向下），当滑轮平衡时，记下各测力计的读数。4.改变所挂钩码的重量，重复三次上述实验，并记下各次测力计的读数。5.分析实验数据得出的结论：使用定滑轮不省力，但是可以改变力的方向。

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