东莞原装生物教学器材标准

生物动物教学标本模型--寄居蟹与其他生物共生标本

1、标本由寄居蟹（包括其所寄居的壳）与海葵、海绵、滕壶或其它生物共栖的材料制作，螺壳的比较大直径不小于20mm。

2、整体浸制。

3、螺壳背面向衬板示寄居蟹的头部及其附肢和共栖的生物。

4、共栖的生物其形态结构应自然完整，目视清楚。

5、共栖的生物为海葵则其触手应伸展或略伸出，保持一定程度生活时的基本色。

6、螺壳中的寄居蟹应显示清楚。

7、绑缚标本的线应从螺壳中穿过。

8、标本具下列一项时为二级品：a．海葵的体形或触手明显收缩或无基本**．共栖生物或螺壳有较明显破损；c．寄居蟹缩入壳内目视较不清楚。

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 生物学实践活动是生物学课程重要的学习方式之一，也是生物学教育育人模式和教学方式**的重要内容、途径和手段。通过实践活动，可以培养学生正确使用仪器设备进行生物学实验操作的基本技能，养成基于事实和证据进行探究或验证的科学思维习惯，培养学生初步形成生物学基本观点并运用所学知识指导解决实际问题的实践能力。生物学科装备的配置无疑为实践活动提供了有力支撑，提供了可行条件，从而助力学生创新意识和科学态度的培养，**终实现发展学生的生物学学科**素养的目的。上海正规生物教学器材厂家初中生物教具配置方案报价。

装片法是将生物材料采取整体封固制成玻片标本的方法，用此法可制成临时或长久性装片。

装片材料有：微小生物如衣藻、水绵、变形虫、线虫；水螅，植物的叶表皮；昆虫的翅、足、口器，人的口腔上皮细胞等。

装片法制作时应注意：（1）手持载玻片时，应注意持平，或放在平台上。滴水时水量要适当，以恰好被盖玻片盖满为度。（2）应将材料用解剖针或镊子展开不使重叠，展平在同一平面上。（3）放盖玻片时，从一侧慢慢盖在水滴上，防止出现气泡。（4）染色时，将一滴染色液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使盖玻片下的标本均匀着色。着色后，用同样的方法，滴一滴清水，把染色液吸出后，在显微镜下观察。

切片 是用从生物体上切取的薄片制成的玻片标本。

因要求不同，可用刀片进行徒手切片，也可将**块包埋于石蜡或火棉胶中或以低温冰冻，用切片机切片。切成5～10微米薄片，供光学显微镜观察。用环氧树脂或甲基丙烯酸包埋**块切制的超薄切片，其厚度在20～50纳米，***在电子显微镜下观察。一般教学用的如根尖、茎的切片通称石蜡切片。

生物教学模型--少年人体半身模型（可拆分）

少年人体半身模型可拆分为15个部件，显示人体***的正常位置形态结构及其相互关系，是应用于人体解剖教学中的一种模型，能使学生了解成人的正常体态与内部***的关系，并剖示各主要***的位置构造，主要用于院校在讲解生理卫生和人体解剖学课程时作为直观教具使用。

*人体半身模型分类：

1、按性别分类：男性躯干模型、女性躯干模型以及无性躯干模型三种规格。

2、按形态分类：少年半身人体模型以及成人躯干模型两类。

3、按功能分类：普通躯干模型、透明半身躯干附血管神经模型、透明半身躯干附内脏模型三大类

初中生物**教室需要配置哪些教学设备。

肘关节活动模型使用方法

一、模型用途：

该生物教学仪器厂家生产的肘关节活动模型演示骨胳肌运动中的协作关系。肱二头肌和肱三头肌屈伸收缩的相互关系。

二、示教内容：

生物教学仪器厂家生产的肘关节活动模型在演示中能加深同学对肱二头肌和肱三头肌起止点的概念。肌肉必须跨过肘关节和肘关节运动肘肱骨位置相对固定的理解，并能从力学上理解绕轴旋转可引起转动的杠杆作用。

三、演示方法：

将骨胳模型装在底盘支架上，再将上、下二块肌肉勾挂在骨胳模型的二端的固定位置上。演示时，一手按住底盘，一手可将模型手部上下扳动，即以观察肱二头肌和肱三头肌舒张和收缩、伸展运动的相互关系，并能从力学上理解由绕轴放转而引起转动的杠杆作用。

生物动物标本制作解剖器材。江苏原装生物教学器材推荐

生物学教学实践活动器材。东莞原装生物教学器材标准

如何正确保存浸制标本教学仪器器材模型

   每种教学仪器器材模型——浸制标本都按照《中华人民***教育部标准》加工生产的。在选用要来教学仪器器材模型——浸制标本的样品是是需要要个挑选的，保证做出来的浸制标本能够符合教学上的要求。整体浸制封闭在有机玻璃瓶内。通过对标本的学习，使学生对寄生虫有一个完整的认识。

   教学浸制标本的维护和保管方法：

1、浸制标本不宜在烈日下暴晒，夏天应放置阴凉处，冬季不得低于摄氏零度。

2、浸制标本经4-5年换一次药液，以达到较长时间保持良好效果。

3、浸制标本除更换药液外，不得随意开启，更换浸液后应密封。

4、浸制标本由于是有机玻璃包装，搬动时应小心谨慎。

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