贾锐锋教授，从事近视眼研究几十年，取得了一系列成果，1960年6月被评为“全国及河北省劳动模范”，并受到***的接见。1985年获中华人民首批国家**，同年12月26日，在北京人民大会堂接受******亲手颁发的专利证书，是河北省“*****人”。以后又分别获得“少眼康眼镜”、“视力监视器”、“防治近视三用眼镜”等专门防治近视眼的技术**。贾锐锋教授撰写的近视眼防治专著一《近视眼新见解及防治》、《有 效克服近视》已由人民军医出版社出版发行。
贾锐锋教授，他还十分热衷于社会公益事业，从1998年至今，一直资助**老区保定市易县白马乡的几十名贫困学生。
摘掉眼镜的你更好看！不如试试这个办法，安全又健康！六盘水初中学生****恢复视力不反弹
一旦戴眼镜，就很难摘下来
不少家长会有这样的想法，孩子一旦近视了千万不能戴眼镜，因为眼镜一戴就再也摘不掉了，只能戴一辈子。
**解析：很多人在近视戴镜后就不愿意摘下来，这主要是因为戴镜后对模糊影像的分辨力会暂时下降（一旦摘掉眼镜，一段时间后，对模糊影像的分辨力会回升），此外人本身会趋向于清晰物象，而眼镜有助于获得清晰物象，戴镜后难摘的现象纯属正常，无需担心。
散光没必要戴眼镜矫正
很多人对于散光并不重视，因此即使眼睛有了200多度的散光，也没有配镜的打算。
**解析：**强调，大部分的散光需要矫正。和近视一样，散光也分低度、中度、高度，100度以内为低度散光，125度-225度属于中度散光，超过250度的则属于高度散光。
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易视康复合防治近视三用眼镜，通过改变人眼光线，把近处来的发散光线，变成远处来的平行光线，成像于视网膜，又可把近处一点斜向人眼的光线变成垂直人眼的光线，不用两眼向中间**，把看近变成看远；读写时双眼既减少调节又减少**，与看远-样；从而起到提高视力***假性近视的作用，使近视患者在学习中完成
近视的早期征兆
**提醒家长，再视力减退之前，近视眼的发生是有预兆、有信号的。应该密切关注孩子的一举一动，当您发现孩子有以下情况时，说明您的孩子已经开始近视了，敬请家长高度关注。
眼睛疲劳
看电视、玩电脑时凑得很近。
看书时离书本很近.
看书时间长后，字迹就会重叠串行.
长时间看书后，抬头再看签名的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉.
望远久后再看近处的物体，或望近久后转向远处物体，眼前会出现短暂的模糊不清现象.
知觉过敏经常眯眼眼睛无神
伴有灼热、发痒、干涩、胀痛、流泪症状
重者疼痛向眼眶深部扩散，甚至引起偏***，亦可引起中颈部，肩背部的酸痛.
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忽略对两眼视觉功能的训练
儿童时期正是一个人双眼的视觉功能(同时视、融合视、立体视)建立、发育、完善的时期。如果孩子在6岁前患上了弱视而不尽快***，就会影响其视觉的发育，严重的会丧失双眼的视觉功能，成为立体视觉盲。但是，很多弱视儿童的家长对此却认识不清。他们往往只重视对患儿弱视眼的视力训练，而忽视了对其视觉功能的训练。结果不仅使弱视的***效果**降低，还会影响患儿高级视觉功能的发育和完善。
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看近变成望远、学习就是***一一通过 光折射原理改变光线的入眼几何特性，把看近时的入眼光线的几何特性变成了望远时形态，彻底阻断了产生近视的病因。学习的同时就是预防和***的过程，不用单独拿出时间来进行***，方便简单，真正做到了学治同步。
***量等于用眼量---因为光学防治的办法是通过棱镜复合透镜的组合，在学生长时间近距离用眼时进行预防和***的，所以他只是在产生近视的用眼环境及用眼时间范围内使用，做到了***量等于用眼量。解决了其它--些***方法因***时间短，所取得的疗效在不断的近距离用眼中被抵消的弊端。
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