资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业zhi图书以及学具、教具、康复dao器材和辅助技术于一体的教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室可以满足具有个别差异儿童...
*感统室
感统室主要针对感觉统合失调的特殊儿童,利用感统设施进行运动训练,促进儿童前庭觉、本体觉、触觉等感觉信息输入,从而促进大脑对感觉信息的整合能力。可以矫正特殊儿童感觉统合异常的问题,提高他们感觉统合能力,提高身体小肌肉群的力量与灵活性,促进身体发育与智力开发。
*电子多感官
多感官***室是以现代技术和先进设备,应用视听互动训练系 统、动感彩轮、幻彩光纤、泡泡管、互动嗅觉等设备策划一系列适合 感官失调儿童的活动程序,提升他们在接收感官刺激及做出反应行为 的表现,促进主动探索环境的兴趣及能力,从而培养及引发他们在日 常生活技能及课程学习方面的动机、技巧及表现。
资源教室评估训练器材.海南州资源教室制造商
星河,近日有家长和老师询问了我关于资源教室设计的建议和存在的问题,然后我找到了一篇我在2015年写的关于资源教室建设的文章,发现当时提的一些问题,在2021年的***还是有很多问题还没有比较好的解决方法,所以把当时的文章发出来和大家分享,希望和大家讨论一下资源教室怎么进行设计更实用、更适合学生。资源教室是用于评估、训练有特殊教育需求学生的场室,是资源教师办公的场所。因此,建造资源教室,必须要设定评估区、教师办公区域、学生训练区域。但很多校长不知道资源教室的实际定位,往往就认为这是给予学生“玩”的地方,所以往往会出现“堆设备”的情况,而没有明确的分区。而事实上,根据其定位,资源教室在大的区域要分为教师办公、档案收集、学生评估、学生训练的区域。而学生训练的区域,则分为运动康复区、个别训练区以及小组训练区。如果有条件的资源教室,还要设立个人工作区以及情绪处理区。肇庆资源教室设备厂家资源教室心理设备配置方案.
*发泄室
情绪宣泄室是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里, 来访者可以通过身体强烈运动的方式,将内心压抑的郁闷、烦躁、愤 怒等不愉快的情绪情感进行宣泄,达到心理调适的目的,进一步为自 身心理疏导创造良好氛围。
室内基本配备:宣泄人、宣泄棒、宣泄手套、摔跤人、宣泄球、宣泄脸谱、立式沙袋
*情绪与行为***室(音乐放松室)
音乐放松室是利用音乐放松椅,使来访学生在舒适、平静的状态下,达到精神放松的目的。有助于消除来访学生悲观、压抑、紧张等不良情绪。音乐放松室内主要配置有:音乐放松椅、计算机、工作台、装饰画。
资源教室之感觉统合障碍--前庭平衡失常
重力,也就是地心引力,对人类的影响力比较大.人类的翻、爬、坐、站、跑等学习.无一不和重力感有关,掌握重力感的便是前庭网膜。前庭网膜不但可掌握身体的操作.更可协肪身体和周围环境协调,也就是平衡感、方向感、距离感的正确掌握。因此,前庭网膜的协调以及掌握功能不足.所有的重力感。平衡感都会因而失常。
胎位不正,早年活动不足.爬行不足,或长时间冒在学步车内的幼儿。都很可能会导致前庭平衡的失常。失常的孩子.经常都会左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、喜欢爬高、兜着圈子跑、旋转不会晕眩,怕爬楼梯。或走平台等等.这样的孩子在成长期中,会由于感觉完全失常,而变得好动不安,注意力无法集中.喜欢作弄人、 浮躁又坏脾气,甚至有些笨手笨脚的、做事没信心、学习能力自然培养不起来。
前庭平衡失常的孩子,更严重的问题是话多.而且又缺乏组织力,喜欢重复别人的话.根本不知道他在讲什么。这样的孩子不但自己学不到东西,也会影响课堂秩序,是所有老师们感到头部疼痛的学生。
中小学随班就读资源教室的功能及作用.
资源教室之个别化教育计划
个别化教育计划(individualized education program)是指为接受特殊教育的每一位残疾学生而制定的适应其个人发展需要的教育方案。1975年美国国会颁布的《全体残障儿童教育法案》中规定的一项内容。该法令要求地方教育部门在对残疾学生实施特殊教育之前必须组织一个包括教育行政人员、任课教师、父母及学生本人(必要时)在内的小组,共同商定教育或训练的内容及措施,制定一份书面的教育方案。基本内容包括:(1)该生目前达到的教育水平的说明;(2)该生应达到的短期目标和年终目标;(3)给该生提供特殊教育和服务的项目及该生能够参加普通教育程度的说明;(4)实施上述教育服务的预定日期和实施期限;(5)以一年为周期的评估目标、评估办法及评估日程表。
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特殊教育学校情景模拟教室方案报价.海南州资源教室制造商
教学教具,教学器材,教学仪器,教学用品经历了三个阶段。**早是传统线下零售的1.0时代,那时候主要面临的是黑箱操作问题。第二个阶段是线上销售的2.0时代,互联网消灭了中间的经销商环节,也让信息变得对称和透明。第三个是个性化,企业千差万别,企业对办公用品的需求也是五花八门,这时候个性化就显得很关键。办公、文教场景化是典型的互联网思维,不再是以销售商品为中心,而是从企业客户的角度出发,根据其使用场景实现解决方案的推荐。BAT等互联网巨头早已竞相进军文教培训行业,将“互联网+文教”做的风生水起,树立了行业**。如今,这股热潮不降反增,除传统的新东方、巨人文教等私营合伙企业公司主动转型外,各种在线文教新锐公司也是层出不穷。培训看起来门槛很低,大量新进入者涌进这个市场,使得不少培训机构普遍存在着夸大办学成果,虚构名流效应,贸易型效果不尽人意,尤其是一对一的高昂收费,引来媒体和社会的质疑。海南州资源教室制造商
深圳市星河教学用品有限公司办公设施齐全,办公环境优越,为员工打造良好的办公环境。致力于创造***的产品与服务,以诚信、敬业、进取为宗旨,以建星河产品为目标,努力打造成为同行业中具有影响力的企业。公司坚持以客户为中心、教学教具,学具,教学模型,教学仪器,教学器材,演示设备,航模器材,资源教室,专业历史教室,专业地理教室,体育器材,美术画材,音乐乐器,科技探究设备,书法用品,陶艺设备,心理设备,特教教具,劳技工具,少年宫器材市场为导向,重信誉,保质量,想客户之所想,急用户之所急,全力以赴满足客户的一切需要。自公司成立以来,一直秉承“以质量求生存,以信誉求发展”的经营理念,始终坚持以客户的需求和满意为重点,为客户提供良好的教学教具,教学器材,教学仪器,教学用品,从而使公司不断发展壮大。
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业zhi图书以及学具、教具、康复dao器材和辅助技术于一体的教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室可以满足具有个别差异儿童...
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