资源教室基本参数
  • 产地
  • 深圳
  • 品牌
  • 星河
  • 型号
  • XH
  • 是否定制
资源教室企业商机

资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长,提供特殊教育专业服务的场所,应具备如下主要功能:(一)开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动。(二)进行学科知识辅导。(三)进行生活辅导和社会适应性训练。(四)进行基本的康复训练。(五)提供支持性教育环境和条件。(六)开展普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训。



目前,资源教室已经制定了相关工作制度,如《资源教室使用管理规定》和《资源教师岗位职责》。资源教师的具体职责包括:为特殊学生一人建立一档案,并做好训练辅导和开展教学情况的记录;根据特殊学生训练辅导实际情况,向学科教师提出相应教学建议;接受教师、学生关于特殊学生教育问题的咨询,并进行力所能及的指导;做好资源教室各类资料的积累工作 为什么普通学校要设立特殊教育资源教室?赤峰资源教室清单

赤峰资源教室清单,资源教室

资源教室之感觉统合2一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉,但实际上人类生存需要的基本而且重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶体)来探测地心引力并控制头部在活动中的方位,及保持身体的平衡。运动觉(又称深感觉)是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉,它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生,简单地讲,这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的关键期是7岁以前,因为在这期间,人类的大脑发展特别快。赤峰资源教室清单特殊儿童学习教学器材.

赤峰资源教室清单,资源教室

    资源教室建设好后,还需要专业的资源教师使用。因为要设计到帮有教育需求的学生做教学诊断,做主要障碍评估,因此资源教师要学习相关的特殊教育知识。资源教师还要学习如何使用资源教室里的设备,而这些设备不是有个说明书就可以使用的,而是知道哪些设备是针对哪些目标以及要设计哪些活动,而让学生在这些活动中获得进步。资源教师要会评估学生的个别教育需求,用资源教室的设备为他们设计活动,这需要大量的理论和实操培训。资源教师的作用,是支持班主任对有特殊教育需求的学生服务,因此资源教师还需要学习普通学校的课程内容,以对学生进行学业水平评估,来让学生有适合的个别化的教学目标。因此,资源教师的后续培训是一个很重要和长期的工作,学校必须重视起来。但遗憾的是,大多数学校还没有配备资源老师,而配备资源老师的学校,还没有重视这些老师的工作,导致资源教室的设备成了摆设。所以这部分需要学校重新审视。

资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业zhi图书以及学具、教具、康复dao器材和辅助技术于一体的**教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室可以满足具有***个别差异儿童的特殊教育需求,为他们在普通学校接受平等的教育提供**适合的环境与条件。资源教室方案一词系译自resourceroomProgram,或称资源方案(resourceProgram,省略room),又称资源教室(resourceroom,省略Program),国外更有称之为Pull-outProgram或setaside者。中国台湾地区设置此类特殊教育措施时,为符合教育行政的要求,一律称之为资源班。普通中小学校设立资源教室意义.

赤峰资源教室清单,资源教室

资源教室之感觉统合1感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地应用/地/应用地应用地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究,1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegrationTheory)。她认为感觉统合是指将人体***各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境顺利接触。感觉统合简称为感统。听觉障碍资源教室建设方案及配置.清远资源教室方案

特殊教育学校心理咨询及宣泄器材.赤峰资源教室清单

感统训练,指的是运用专业的训练的器材,孩子在玩的时候就可以通过对大脑的刺激,从而锻炼孩子的触觉、前庭觉以及本体感,这样进行提高孩子的感觉统合的能力。通过游戏,在玩乐的过程中进行训练。那么,感统训练有哪些呢?感统训练就是感觉统合训练,通过多媒体的技术创造儿童虚拟的康复训练的环境,拥有这众多的训练项目,并用科学的体育训练设备,让教学更加的丰富多彩,从而改善儿童的触感,本体感以及前庭感,这样就可以实现大脑与身体的其他的功能相互联系以及协调,促进儿童大脑的发展。感统训练是通过给孩子虚拟出各种训练环境,给出各种训练的项目,各种丰富多彩的教学,从而改善儿童的触觉、本体感以及前庭感,从而使得儿童的大脑与身体的协调发展。赤峰资源教室清单

与资源教室相关的文章
青海资源教室清单
青海资源教室清单

资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业zhi图书以及学具、教具、康复dao器材和辅助技术于一体的教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室可以满足具有个别差异儿童...

与资源教室相关的新闻
  • 实现教育现代化的重要内容,是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措,是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。新世纪以来特别是近年来,我国特殊教育事业取得较大发展,各级投入明显增加,残疾儿童少年义务教育普及水平***提高,非义务教育阶段特殊教育办学规模不断扩大,基本实现了30万人口以上...
  • 人员——落实相关教师编制一个资源教室须设1—3名资源教师;资源教师须具备良好的教育素养;资源教师须进行上岗培训;资源教师人选须相对稳定,如无重大问题和严重不胜任工作者外,一般不予更换,确保专业经验的积累,形成基本的专业能力。资源——提供专业支持保障资源教室的建设中,须留有充足的资金购置各...
  • 泉州公立学校资源教室 2024-08-19 08:07:47
    资源教室方案是一种教育措施,接受辅导的特殊学生大部分的时间在普通班级中学习一般课程,部分时间在资源教室内接受资源教师的指导。通过这种安排使特殊学生潜能可有比较大的挥,缺陷在展中得到补偿,同时展了社会适应能力,使他们得以在普通班级顺利地随班就读。因此,资源教室可视为普通教育与特殊教育之间的桥梁,是资源...
  • 肇庆资源教室清单 2024-08-19 10:06:36
    前庭是人体平衡系统的主要末梢感受,长在头颅的颞骨岩部内。前庭在人的内耳中,由三个半规管和球囊、椭圆囊组成,还充满着叫内的液体。它和耳蜗紧密相连,小且复杂,感知听觉和人体的空间位置变化,将这些信息向大脑神经传递,从而可以让个体对变化了的位置和姿势进行调节,保持人体平衡,它对保持我们的姿势平衡和清晰的视...
与资源教室相关的问题
信息来源于互联网 本站不为信息真实性负责