中国校服新时代：社会进步，消费和经济水平不断提高，校服逐渐受到越来越多媒体的关注，前前后后多家日报就“迎接中国校服新时代”刊登报道。校服也是制服式服装中的一种。等于说每种制服都是有对于的职业，学生可以算是一种“职业”。校服除了团体认同外还具有规范言行的约束功能。在之前，人们对效果的评价并不太高。对于校服好看和舒适评价中都没找到一个很好的平衡点，而且那个时期的校服更注重实用性，校服除了耐穿耐磨还要够大可穿着的时间还要长，当时的社会生活水平还不高。对于大部分家庭来说生活水平都偏低，对校服也没有什么要求，更加习惯接受低价校服。那么对于中国校服的生产者而言，低价的校服利润就非常微薄。绝大部分的“中国制造”大企业就没有选择生产校服这块。导致这几十年的校服评价都不是特别好。随着时间的推移，社会、教育、媒体、制造商等等的关注越来越高，二胎的开放，校服犹如注入了一支强心针。市场的前景越来越大，专业人士的看好，更多有名气的企业进驻加入生产的行业。教育的提升，校服再不是家庭的负担，家长的认可。校服的展会和博览会的增加，更多国内有名的设计比赛，吸引了大批的校服设计者参与。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。龙岩幼儿园园服定做
校服产生背景：校服，在当时由于部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。三明幼儿园园服防止毒校服的事件发生，校服生产时就必须要对校服进行检测。
50年代校服：白色上衣，深色裤子。建国了，历史翻篇了，人民翻身了，衣服也变了。全国人民纷纷穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂退出历史舞台。这一时期没什么特定的校服，通常是穿白衬衫，男生蓝裤子女生蓝裙子，看上去很整齐。60，70年代校服：不爱红装，爱军装。60、70年代，姹紫嫣红统统不见，军装一统天下，全国人民的身上都泛着绿光。那个时候几乎没有学校正常上课，根本谈不上“校服”。接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，这时期的学生，草绿色的旧军装就是他们主要的色彩。校服成了清一色的军装，以黄绿色为主。新中国成立后，由于社会风气的原因，那些风华正茂、青春年少的孩子对军装情有独钟。那个年代，无数个马小军穿着军装、架着军帽、把军挎包挎在脖子上。
西式校服（一）：重庆谢家湾小学：重庆谢家湾小学校校服采用了红白黑色为主调，红色背心，白色衬衣，红色毛衣背心经典搭配，设计结合了学校的校园文化及中国传统文化，色彩的强烈对比展现出了孩子们的天真，活泼。河南许昌三高：河南许昌三高十几年前的中小学生都不爱穿校服，因为那时候的校服基本上都是宽大的运动服。而这一现象极大改观，各地的校服都越来越好看。焦作一中：2010年10月，焦作一中于开始启动校服设计和制作工作。焦作一中借鉴外地市学校和兄弟学校的经验，采取公开招标的形式，以学生自愿的原则购买校服。学校将出台《焦作一中学生在校期间着装规定》，要求学生每周一上午，以及所有聚会、大型活动（包括开学典礼、十八岁成人仪式、种植感恩林仪式、毕业典礼等）中，必须着正装，课间操、体育课、户外实践课必须着运动装。南京外国语学校仙林分校：2010年9月1日，南京外国语学校仙林分校的学生们在新学期开学仪式换上了崭新的统一校服。此次换装学校认为校服是学生这个特定群体的统一着装。浙江温州第二外国语学校：2011年初，温州市第二外国语学校发下了英伦风的“城市第8区”校服，不再是和普通中国运动校服一样的表示了学生新风貌的校服。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
学生穿校服的优点如下：1、简化穿着及穿着习俗规则2、缩减地位不等的压力及社会特征3、鼓励个人的个性特征区别避免以貌取人4、强调学习而不是着装5、使经济差异平均6、降低长期着装开支成本7、增强集体感8、方便外出学生安全的身份识别9、强化学校精神10、降低财物丢失11、洗涤保养简单以上虽然是英国专业结构的研究结论，但对我们也有一定的指导意义。校服是一种民族精神和本国文化的体现。是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，也是校园文化建设的组成部分。夏季和皮肤接触的校服应该选择浅色的校服，避免鲜艳校服中含有的大量固色剂使学生铅中毒。三明幼儿校服批发价格
校服的意义在于可以区别社会上其它群体，因而具有自己的约束力和象征意义。龙岩幼儿园园服定做
每个时代教育在变化，校服应该如何点位呢：教育，在每个新时代都发生着变化。曾经那个“只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度”的教育已经不再适用于当今社会的需求了。随着全球化和信息化时代的到来，我们的孩子终将走向国际化。“国际化”不只只是会讲一门外语，也不只只是懂一门专业，更要懂得其他和民族的文化、、经济、理念、思想、价值观。只有具备全球视野、中西结合的“跨界复合型”人才，才能赢在未来。校服是必不可缺的一部分。校服创导者应从时尚潮流、文化传承、民族特色三个方面打造未来中国校服，用糅合中华文化、民族特色等元素，正确审美标准。提炼和创新传统服饰的设计初衷，用校服给学生带来美观得体的穿着体验和视觉效果，对学生进行鲜明的美学熏陶，彰显中华民族的文化自信。校服设计者也要注意校服美观度的改良不表示一味模仿国外时尚校服。借鉴国际服装设计中的简洁设计风格和理念的同时，要注意中华传统服饰文化及学生所在学校的办学理念、历史文化等元素的体现。中国青少年学子的精神风貌必须有特色，这也是响应和教育主管部门近几年强调的对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，是新时代文化自信的准确体现。龙岩幼儿园园服定做
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