网络直播模块通过网络教学平台可以将课堂教学内容进行网络直播，课堂内容通常有视频、音频、演示文稿、文本等形式，用户可通过浏览器访问观看。如果是基于Web课堂直播，则与网络的平台WebServer或学习管理系统进行无缝连接。4，电视直播模块课堂录播系统实现同步电视直播，支持模拟、数字信号输出，容易更改信号制式、分辨率，有多种音视频输出端口对接校园电视台，视频输出接口包括HD-SDI、SD-SDI、YUV、Y/C、复合等接口，音频输出接口包括数字、模拟、测听等。上海录播系统的介绍。云南录播系统架构
本地导播：可直接在录播主机接入鼠标、显示器或触控导播屏，进行本地导播，保证导播具有较好的实时性和流畅性，本地导播延迟小于150ms。远程导播：支持远程IE浏览器导播和客户端软件登录操作两种方式。摄像机录入的画面通过网络传递，通过软件可以观察到各个摄像机的画面以及摄像机的运作。录播系统我们采用的是TSTENNR品牌的TS-L200S5型录播主机，采用嵌入式架构设计，录播主机高度不超过1U；支持7路1080P高清视频输入，SDI≥5路，VGA≥1路，HDMI≥1路，支持CVBS、S-video、YPbPr信号源的兼容接入；具有5路SDI1080P60高清视频信号同时输入，并且每个接口自适应3G-SDI/HD-SDI信号；包括3路1080P60视频画面同时输出，HDMI≥2路，VGA≥1路。HDMI支持视音频同时输出。 甘肃录播系统缺点上海录播系统的详细介绍。
录播系统在教学应用中的不足主要表现在：①录播系统多用于精品课程的建设，很少应用于课堂教学。目前，录播系统的开展并不普及，只有在录制精品课程或者微课时才运用相关的系统设备。②录制方式单一，画面单调，对教学活动的开展有局限性。教室安装的录像机比较固定，不能很好的追踪教师和学生的位置。③声音的录制不清晰。教师和学生需要拿着话筒或耳麦讲话，才能把声音录制进去。极域移动录播系统采用USB3.0移动录播盒加笔记本电脑或者录播一体机的模式。
忽如一夜春风来，录播系统不知不觉已经成为取代电子白板、交互式一体机的教育装备很热门词汇。而在2016年的春季普教展上，常态化录播系统更有甚嚣尘上的趋势。录播系统也走入了一个人民化的时代。只是，录播真的需要走入每个教室吗？这成了教育装备部门挥之不去的思考，也是我们每一个教育参与者需要深思的问题。录播系统引入普教的目的录播系统引入普教已有时日，我们有必要回头去看看录播系统引入普教的初衷到底是什么。发展前景又是什么?极域录播系统的优势。
教学互动效果分析：以12个班级为需求点，需要实现12个班级与主会场实时互动。例如：主会场需要2年级3班同学回答问题或提问问题难点，画面可切换到该班级同学状态，并且收集该同学回答问题的视频及音频信息，并完成直播(录制)。配套软件说明：1，为实现互动效果，需要Revo会议系统进行辅助配合使用，主要可观察各个班级的动态，并且可对班级的视频、音频信号进行采集，为主要互动程序。需搭载到各个班级PC端及主会场的触控一体机中。寻找录播系统的专业厂家。广西录播系统功能
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自从教育部于2003年启动精品课程建设工程开始，课堂网络录播产品如雨后春笋般的出现了，特别是在课堂实时录播以及微格教学等方面广泛应用，促进了教学过程更方便、更快捷、更有趣、更有效;加快了院校质量资源建设，拓宽了质量资源共享范围;提供了更加丰富的学习工具、手段和实践空间;提高了教育教学质量和效益。因此，课堂录播系统的应用在教育的信息化支撑体系中是非常重要的一个环节，其对教育教学方式、方法和过程以及资源建设起到强有力的推动作用。云南录播系统架构
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