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教师要提高主观能动性,利用智慧科技,提高教学效率教师要充分调动自身的主观能动性。物联网只是对师 生教与学方式的变革提供了一个平台和契机,真正的转变还 要依赖于教育者的主动实践。如果只是一味地依赖于网中的 “物”,而教育者自身缺乏探索和追求的精神,让人成为物 的附属,其效果只能是事倍功半。比如,现在虽然多数教师 已经掌握了电子白板的基本应用,但在教学实践中其许多功 能还没有得到充分的发掘和利用,使其成为一块“电子黑 板”。还有电子书包,在部分学校中基本只限于微课点拨和 提交作业,课下的师生交互、远程互动功能远远没有发挥出 来。针对这些问题,学校要从硬(无线网建设)、软(基于 无线网络和电子书包强大功能的教学制度创新、活动创新、 评价创新和管理创新)两方面积极创设平台,让教师主动探 索,追求用物联手段提高教学效率的有效方法。

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