山东易运动智慧体育系统检修

    2020年10月印发《深化新时代教育评价**总体方案》,方案提到，强化体育评价，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制，加强学生健康体质测试与评价。2020年10月，国家印发了《关于加强和改进新时代学校体育工作的意见》：意见要求强化学校体育教学训练。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。同时，意见指出改进中考体育测试内容和计分办法。目前多个省份已陆续出台政策，增加体育课时，并逐步提高中考体育的分数占比。在未来，体育将成为和语数外同分值的学科。 智慧体育平台将覆盖教学、锻炼、测试等场景，把握学生运动状态，共同构建体育数据资源库。山东易运动智慧体育系统检修

AI易运动教学屏是一款集软硬件为一体的室内体育场地固定部署产品，旨在推动体育测试/教学在校园的常态化进行，沉淀校园体测数据，助力校园体育教学，主要应用于学生自助自主体育测试评价、体育课教学、体育课体能强化训练、体育锻炼等场景。AI易运动教学屏基于人体运动模型的深度学习，全部采用人工智能视觉分析技术，特别内置运动视频采集摄像头、AI分析模组等组件，内嵌智慧体育测试分析引擎，AI自动视频采集识别体育测试成绩数据，实现对测试者的测试过程自动分析和测试成绩自动判定。质量易运动智慧体育系统互惠互利AI易运动魔盒支持5人同时跳绳、高抬腿、深蹲、开合跳、蹲跳和左右跳，随来随测。

    易运动AI体育角提供跳绳、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、开合跳、左右跳、深蹲、蹲跳等运动，充分利用课间10分钟和课后时间进行体育锻炼，旨在通过竞赛形式激发学生的锻炼热情，并培养他们的运动习惯。学生只需举手进行人脸识别，即可轻松参与各项训练，站在功能区平举即可切换运动项目。AI易运动魔盒会实时记录运动数据并播报成绩，为准确教学提供有力支持。大屏上直观展示运动成果与排行榜，既灵活高效，又营造出浓厚的体育竞技氛围，从而助力学生都提升身体素质。易运动智慧体育解决方案革新学校体育教学，成为了人工智能技术反哺体育教育的典型案例。“易运动AI助教”帮助学校打造“有趣”的体育课程、完善“有数”的教学模式、塑造“有成长”的体育教育理念，为青少年学生打造一种全新的、科技化的、健康的体育运动方式。

    在国家体育教育政策的推动和信息化时代改变的背景下，易成功积极响应国家及地方体育政策的要求，推出了易运动智慧体育解决方案。学校可通过易运动AI智能一体机+L型跑道立杆+物联网设备，完善校园体育运动设施，实施体育操场、体训馆、体育教室等智能化改造。以AI赋能体育锻炼、模拟测试/正规考试、运动会、体育赛事全流程，为学生体能数字化、智能化需求提供技术保障。易运动AI助教在福建省厦门第一中学、厦门海沧华附实验中学、厦门市海沧区青礁小学进行了智慧体育产品的试用体验活动。本次活动旨在为学校提供AI体育教学与日常锻炼服务，让学生们更好地了解和体验智慧体育的魅力。为了助力学校打造智慧体育运动长廊，易成功提供了智慧体育硬件设备，包括物联网跳绳、智能测试仪以及跑步/素质/球类训练测试仪。这些设备的应用，不仅明显提升了教学质量和测试效率，更为学校的体育与健康课程注入了前所未有的活力。通过这种创新的教学方式，推动厦门市学校体育教学的改变与发展，促进学生身心健康的发展。 AI测评更乐观、科学、精确，确保每一次测评都能真实反映学生运动水平。

    易运动智慧体育-体育教学智慧体育-日常体育锻炼在体育教学过程中，教师逐渐减少了使用纸笔、秒表和卷尺来记录成绩（计次、计距、计时）这类低效、枯燥且耗时的教学任务。这样，教师就不必再一组一组地对学生进行重复简单的测评，从而能够将更多精力投入到制定训练计划、纠正学生不标准动作以及提高学生测评成绩等更具建设性的工作中。易运动系统进一步实现了学生体育教学和考试场景的无感化、智能化和质量化，有效减轻了体育教学的负担。现在，教师在课上可以有效控制训练强度，增强教学的趣味性和效果。同时，借助科技力量，易运动系统推动了体育教学模式的转型，满足了“运动标准化”的教学趋势要求，提高了体育与健康教师的教学能力和业务水平。 运动后，智能实时输出运动报告。支持学生进行各类趣味锻炼竞赛，实时输出成绩和对应分数。怎样易运动智慧体育系统型号

体育中考数字化管理：基于体育大模型进行深度分析，生成多维度报告，提供个性化提升建议，助力科学备考。山东易运动智慧体育系统检修

    AI智慧体育新趋势n体育教学专业化体育老师需要由繁重、重复的日常体测工作中解放出来，更加关注每个学生生长发育情况、兴趣爱好、身体素质以及运动技能等方面的差异。在体育教学中，根据学生的具体情况区别对待，因人而异，科学合理的安排体育教学内容、练习密度、强度等，由体育教师向专业体育教练方向发展，将学生以普通运动员的方式教学，注重学生体育科学化锻炼和积极性的培养。体育训练自主化现阶段受体育场地小，体育器材非智能、体育教师师资资源匮乏的限制，严重阻碍学生自主学习训练能力的发展，无论课堂还是课外，学生自主训练时间、次数少、运动量小不能完成体育教学安排的任务，即无法实现教学效果。通过教学手段和体育基础设施的提升，让学生可以自主学练，指导学生体育训练自己想、自己做、自己改、自己评价，才能提高学生自主学练能力，达到体育素质提升的效果。训练过程数字化下，正在建立数字化、智慧化正健身高质量发展的趋势，但体育教学大部分还停留在经验主义而非科学数据指导的教学方式。通过新技术手段对整个体育训练过程进行采集、记录、分析、指导数字化完成客观体育训练数据沉淀，将成为备、教、学、导、练、测、评全过程。 山东易运动智慧体育系统检修