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虚拟现实(VirtualReality，简称VR)是一种基于可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说，就是采用以计算机技术为关键的现代高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的特定范围的虚拟环境，用户借助必要的设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响，从而产生亲临等同真实环境的感受和体验。虚拟现实是高度发展的计算机技术在各种领域的应用过程中的结晶和反映，不仅包括图形学、图像处理、模式识别、网络技术、并行处理技术、人工智能等高性能计算技术，而且涉及数学、物理、通信，甚至与气象、地理、美学、心理学和社会学等相关。虚拟仿真教学软件辅助安全的教学。牛解剖虚拟仿真管理平台

学生的技术水平和动手能力是在实验、实训中培养出来的，在传统的实践教学中，实验课内容主要是学科性的理论验证和学会使用设备、仪器,并从中归纳、总结出规律。这些年来，随着教育技术的发展，从原来只是用录音、录像来辅助文字教材进行教学的方式发展为使用具有人机交互的多媒体技术。多媒体的信息类型有静态的、运动的、超级链接的视觉和听觉信息，媒体信息形式通过计算机的集成处理，提供超文本、图形、图像、图表、音频、视频和动画。多媒体信息表现形式多样。园艺施工虚拟仿真系统虚拟仿真系统能够记录装配过程的所有信息。

使用虚拟仿真系统的优势有哪些？

通过虚拟技术和仿真技术搭建的模拟真实实验室的设备和原材料，学生可以创造性和创新去体验各种化工实验，既直观、又不损耗实验仪器，学生通过实验全过程加深对知识点理解和记忆。虚拟现实技术在科研教学的应用领域有虚拟校园、高等教育、教学课件、科普读物、技能训练、科研和实验室等众多方面。给新时代教育事业的发展增添色彩，也为新课改提供了更多教学丰富案例。相信有了虚拟仿真实验平台，理论和实践知识教育更紧密，学生的思维和眼界更开阔，创新能力更强。

虚拟现实技术是二十世纪末兴起的一门崭新的综合性信息技术，是由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境—.—虚拟环境，用户投入这种环境中，就可与之交互作用、相互影响。它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支，从而也大幅度推进了计算机技术的发展。目前，虚拟现实技术已在建筑、教育培训、医疗、模拟、科学和金融可视化等方面获得了应用，渐已成为21世纪广泛应用的—种新技术。模拟仿真是一种物理模拟技术的应用，它主要是通过模拟实车、实兵或实战环境，来培养单兵或小范围作战编组的作战技能。虚拟仿真技术建立实训基地的能够打破时间和空间的限制。

虚拟现实的实验室的建设，可以大幅度提高实验的体验效果，如虚拟现实CAVE系统，通过艺术厂案例的三维展示，结合人机交互，使体验人员置身于虚拟现实情境之中，让现实中艺术厂的实际情况在实验室里就能够轻易实现。虚拟现实实验室除了能够提高体验效果，还可以在其他方面直接发挥教育作用。如教学阶段艺术生产车间(装置)的工艺的设计流程与工艺展示、车间布局与管道布置设计，生产实习阶段可1：1模拟车间的场景，随时都可以进行“现场”考察学习等。真实的场景还原，在光学位置追踪系统的配合下，使学生和老师在沉浸式环境中实现寓教于乐，提高教学效率，激发学生思维等。虚拟仿真技术可以提高园林园艺设计建设的科学性，降低园林园艺开发的成本，同还能缩短规划，设计的时间。园林景观设计虚拟仿真实训中心

虚拟仿真的可用于园艺职业大赛中。牛解剖虚拟仿真管理平台

传统教学观念主要是“传道、授业、解惑”，教学观念决定了教学组织形式和教学方法。教学组织形式通常是以班授课为主，授课则主要采用课堂讲授法，教师是教学的中心，由教师决定教学内容、结构、教学方法及教学进度，这种教学方法是以教为主，学生始终处于被动的学习环境中。现代化的教学方法要求改变传统的课堂讲授式为启发引导式，追求教与学的合作化，以讲授引导思维，以教导激发感情，并赋予学生学习的主动性。虚拟现实教学有利于创造这样的环境，以教师为中心的授课形式将会被改变，以学生为中心的个别化教学、合作化教学和环境中自我探究得以真正实现。牛解剖虚拟仿真管理平台