成都专业人才培养理念

任职资格体系与胜任力模型差异之二：很多人力资源从业者都很难搞清它们之间的差异。本人结合实践经验继续加以说明，供参考。

胜任力模型：

■能够鉴别优异员工和一般员工的差异，但并不能鉴别合格员工与不合格员工的差异。

■关注的是优异员工应具备的深层次的素质，包括动机、品性、能力、个性等特征。

■建立在“测”的基础之上。它的管理成本高。

■作为人才选拔与招聘的“发展”类标准。

■能否明显地区分工作业绩，是胜任力标准的判断准则。 人才培训等于人才培养吗？成都专业人才培养理念

人才培训vs人才培养vs人才发展：从本人多年工作经验予以总结，首先说一下人才培训：“点”的层面，主要是针对任职资格与人才标准而对人才进行相关的通识与专业技能方面的学习与提升。学习完之后的流程没有包含在内，强调前期学习的过程。其次、人才培养：“线”的层面。针对人才从筛选、人才标准、课程学习、实操、行动学习、轮岗、导师辅导、效果评估、人才库、人才晋升选拔等整个过程。涵盖了人才培训。然后说一下人才发展：“面”的层面，涵盖了人才培训、人才培养这两部分。在新人进入企业后的各个阶段，进行相应的人才培养规划与发展计划，提升组织能力、实现对企业战略落地的支撑。广州高校人才培养思路完善机制、用好人才，狠抓住“培育人才”关键。

人才盘点价值：从四个维度进行解析。1、结构视角：人员的结构和数量、质量是不是适应企业发展需要。2、领导力视角：对目前公司管理人员的领导力现状与目标的差距，对未来这些领导力应当如何进行培养和发展有清晰认知。3、企业文化视角：通过人才盘点了解整个企业倡导和实际表现出的价值观、行为、态度是否得到落实。4、人才机制视角：通过人才盘点升级企业人才“选育用留退”机制，通过这一无形的手，能够把人员的工作和学习积极性调动起来，可以起到审视选人用人机制是否公平合理。

从培训管理到人才发展的关键点--续：提升从业者的战略思维和商业意识.(升级能力素质)需要系统思考战略决策对组织和人才的需求，促进员工职业发展与组织人才系统匹配。保障人才储备和提升组织效能。(提升部门价值)A.人才发展部门的价值体现集中在保障人才储备，推动组织变革和提升组织效能。B.企业人才争夺战越来越剧烈,企业更需要加快人才发展和组织能力建设的步伐.传统的培训管理工作已很难满足企业对人才培养的期待，推动培训管理向人才发展转型势在必行.关于人才培养的新方法！

TTT内训师培养：简称企业内部讲师培养。也就是针对内训师的人才培养，企业内部要想成功开展人才培养项目，务必要建立属于自己的讲师队伍，然后才能接下来完成培训需求调研，课程开发、培训进度跟进、效果评估等动作，因此讲师队伍的打造非常重要。讲师的培养有专业的培训要求与考核，主要集中在以下几点：首先，候选人要具备讲师潜质、性格特征、语言表达等需要过关。其次，通过培训后，课件开发能力需要达到一定考核标准  再次，授课能力，即台风、控场能力、调动气氛的技巧等等，都需要经过专业的训练才能获得。探索与践行应用型人才培养之道。成都专业人才培养理念

人才培养项目如何规划？成都专业人才培养理念

人才发展战略目标如何实现：结合本人多年人才发展实践经验，总结如下：首先企业经营战略目标需要明确：这是一个灯塔，企业的一切工作均围绕企业的战略与经营目标展开与推进。人才发展战略目标也是一样。其次人才盘点：梳理整个目前企业现阶段的人才情况。特别是业绩表现、稳定情况、发展潜质等信息需要整理出来。再次依据经营目标，完成各部门的岗位编制，岗位缺口。这些信息需要提炼出来。第四点为了达成经营目标，根据岗位的重要性、稀缺性以及层级，针对性制定出人才供应目标值。第五点为了完成人才供应目标，外部引进与内部培养想结合的方式来达成，即做好详尽的人才发展规划。第六点形成年度可行性的人才发展规划。人才发展战略目标就是紧扣围绕企业战略规划，实现人才的稳健供应成都专业人才培养理念

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