长沙公司人才培养模式

任职资格体系应用场景：主要场景有以下四个方面。

1）培训管理：任职资格体系是一个基本的门槛标准，人才选拔、招聘、人才培养的标准，因为属于表现、明显特征，故而比较容易量化，在人才培养的管理流程中，加以应用。

2）有效激励：因为任职资格体系主要体现在“能力+行为”维度，针对这些指标的界定，就能够有效予以激励

3）职业发展通道：即人才职业发展晋升通道，每个层级主要对通用能力、专业能力、领导力方面都会有清晰的界定标准。

4）构建人才梯队：各人才梯队储备的人员能干什么，主要依据人才培养的标准来实施的。 聚焦人才培养，提升企业竞争力。长沙公司人才培养模式

如何避免培训的“孤岛效应”：如何破局。企业真正需要的不是培训本身，而是需要符合企业发展的人才。其次需要通过人才发展推动组织发展，实现战略目标。再次培训只是手段，发展才是目的。

培训几次关键转型：起初从培训到学习。公司主动安排员工培训，视作一种福利，但很少兼顾员工是否有什么收获。第二次从培训到绩效改进。公司开始注意到培训对企业到底带来哪些价值？故而培训后希望能落地，带来真正的改变。第三次从培训中心到企业大学。培训一直以来都是作为企业的成本中心，老板基本上对培训的态度是能砍就砍，觉得培训无法直接给企业产生效益，当企业从培训中心角色转变成企业大学后，就完全不一样了。 企业人才培养中心人才怎么培养？治勤有绝招。

从培训管理到人才发展的关键点--续：提升从业者的战略思维和商业意识.(升级能力素质)需要系统思考战略决策对组织和人才的需求，促进员工职业发展与组织人才系统匹配。保障人才储备和提升组织效能。(提升部门价值)A.人才发展部门的价值体现集中在保障人才储备，推动组织变革和提升组织效能。B.企业人才争夺战越来越剧烈,企业更需要加快人才发展和组织能力建设的步伐.传统的培训管理工作已很难满足企业对人才培养的期待，推动培训管理向人才发展转型势在必行.

胜任力建模法：1、战略重点工作分解：基于公司现有政策、制度和流程为依据：1）分析公司内部价值创造流程，明确重点工作。2）对标通用能力要求，完善能力行为描述。2、行为事件访谈法（BEI）：通过对高管和关键人才的访谈，识别：1）对业绩和绩效有决定性作用的关键成功事件2）关键事件中，区分普通绩效和高绩效员工的关键行为。3、焦点小组和问卷调查：1）邀请管理者和关键人才，组成焦点小组，讨论业务关键成功要素。2）抽取合适的样本人群，组织问卷调查，收集关于工作所需知识和技能的信息。4、卡片分类法：1）基于前期分析调研，形成能力行为描述。2）引导决策者通过卡片分类和排序的方法，选出符合要求的行为关于人才培养的新方法！

绝招4欲望激励法-续：7.被认可欲：就是希望得到别人的肯定，领导要多鼓励。发现他们的优势、闪光点、好的成绩，就立刻去激励、表扬、赞美。通过这样的方式，满足他们的被认可欲。当员工觉得自己被认可，自己的能力得到承认的时候，他们会心甘情愿、死心塌地的干好自己的工作。8.信仰欲：人对意义的追求视其生命的源驱动力。每个人都有自己的信仰，就是自己存在的价值和意义。有的人为了家庭，有的人为了事业，有的人为了金钱，有的人为了宗教信仰……， 睿智的领导，就是能够深入到员工的心中，了解他们本质上的信仰欲，然后给予认同、引导、激励，当你这样做的时候，员工就把你当成了自己人，把公司当做了自己的公司。员工一旦认可公司，认可你，你就不需要操什么心了，他们自会燃烧，点亮公司。这就是运用人的信仰欲的魔力。马云，乔布斯，雷军，俞敏洪，罗永浩等，都是这样的高手。人才培养的关键是什么？运营人才培养梯队建设

搭建人才梯队，人才培养体系是关键。长沙公司人才培养模式

胜任力模型应用之二：1、通用胜任力通常指所有组织成员都应当具备的基本胜任力和行为要素，也包含了企业文化、价值观等相匹配的胜任力。目前企业需求更多来自于校招时管培生的胜任力建模。 2、专业胜任力指员工为完成某一类专业业务活动所必须具备的能力与行为要素，诸如，销售、研发、技术、工程师、内训师等。目前企业需求更多来自于以上岗位的胜任力建模。总之胜任力模型应用的场景各不相同，企业在实际操作过程中，针对群体不同，采用的测评维度不一样。长沙公司人才培养模式

上海治勤信息科技有限公司专注技术创新和产品研发，发展规模团队不断壮大。目前我公司在职员工以90后为主，是一个有活力有能力有创新精神的团队。公司以诚信为本，业务领域涵盖人才发展，人才咨询，讲师培养，人才激励，我们本着对客户负责，对员工负责，更是对公司发展负责的态度，争取做到让每位客户满意。一直以来公司坚持以客户为中心、人才发展，人才咨询，讲师培养，人才激励市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。