“钢琴陪练”在现在的社会上还只是一个刚刚起步的行业，相关的监管还不是很完善，鱼龙混淆的现象仍然层出不穷。孩子的家长要想选一个合格的钢琴陪练要特别的小心谨慎。家长对钢琴陪练要有一定的了解，比如，所读的专业是否是钢琴专业、钢琴的演奏水平如何、相关的音乐理论知识是否了解、对于陪练有没有经验、对孩子是否有耐心、对孩子讲话是否和蔼可亲等，甚至可以跟专业钢琴教师交流，有的放矢的选择钢琴陪练。在选好钢琴陪练老师以后，家长也不能就此撒手不管了，应该多与钢琴陪练老师交流，从而发挥“钢琴陪练”的比较大能力。，家长对钢琴陪练老师要充分的相信和应有的尊敬，不要因为陪练老师不是专业授课老师就觉得低人一等。其实“钢琴陪练”也是特别辛苦的工作，因为陪练老师不但要保证孩子的基本弹琴时间，而且还要在基本的时间内，需要正确的识谱、错音的纠正、节奏的把握等工作。需要陪练请咨询我们乐芽儿陪练。金华钢琴陪练课程介绍
何谓良好的练琴习惯，首先重要的就是要自觉练琴，要做到能够每天坚持练琴是非常不容易的事情，在这个过程中，教师的教材和教导方法是起主导作用的，而陪练可以帮助孩子有效的吸收学习知识，首先练琴的时间安排比较好是放学后先练琴再吃饭，这个时间段孩子们的头脑是清醒的，练琴效率也会相应的高得多，千万不要在孩子疲倦的时候强迫孩子练琴，这样不仅效率低，而且还会养成孩子不用脑弹琴的坏习惯。在把练琴时间固定下来之后，老师和家长要给予其表扬并且鼓励他继续坚持，只有持之以恒，练琴才能成为孩子的一种音乐需求。杭州微量陪练钢琴陪练的正确打开方式。
1、钢琴陪练还不同于专业的钢琴教师，它是介于钢琴教师和儿童之间的一个桥梁。钢琴陪练的着眼点在于其辅助性，帮助琴童们及时消化专业钢琴老师教授的知识，将专业钢琴老师在课堂上教授于孩子的内容在陪练的过程中进行系统化、具体化的梳理。2、因为琴童在练琴的过程中，比较难找到合适的方法，也较不容易抓住专业钢琴老师在课堂上所传授内容的重点，在练习中出现的错误也很难得到及时的纠正。这个时候，合格的钢琴陪练老师能够去结合孩子自身的特征，有针对性地、一针见血地找到琴童在学习钢琴过程中遇到的瓶颈，并且运用适当的方式来解决问题。这样，钢琴陪练则变成了专业钢琴老师的得力助手，两者相互密切的沟通与联系，以保证琴童在学习钢琴的过程中突飞猛进的进步。
钢琴陪练的正确打开方式是，陪练老师要让孩子掌握弹钢琴基本的技巧和方法，要让孩子慢慢学会应该如何高效练琴，而不是单纯地让孩子练熟一首曲子就完事；另外，钢琴陪练老师要学会试着去“放手”，要从开始的督促、盯着孩子练琴到后来的孩子自觉、主动地练琴；要从开始的手把手一步步纠正孩子练琴中出现的错误到后来的只要老师轻轻一点拨、孩子就能心领神会，再到的孩子不要陪练老师提醒、自己主动发现练琴中存在的各种问题并自行寻求改正方案……此所谓“陪”是为了“不陪”，请陪练老师的目的就是不请陪练老师。钢琴陪练该怎么选呢？
陪练，既要陪出数量又要陪出质量。在某种意义上有替代家长“看”和为孩子“把关”、“指导”的作用。其中不乏对识谱、指法、奏法及手型与坐姿的把关与指导。比如，在初学时，大多琴童，识谱很吃力，随之稍熟练后，便经常马虎地弹错音或将节奏弹得混乱不堪。因此，帮他们把好识谱关是陪练的要任。要“看住”指法，这包括对乐谱中已经标记的指法和需要自己设计的指法，尤其是对四五指标记处，要有侧重的圈点。因为由于日常行为习惯造成一些孩子往往不愿意用不十分灵活的四、五指，在练琴时往往用三指取代，这样长此以往，必然导致手指灵活发展的不均衡，以至于到弹大作品时力不从心。钢琴陪练的老师专业吗？深圳有哪些线上乐器陪练课程介绍
钢琴陪练不是钢琴教师!金华钢琴陪练课程介绍
所谓“钢琴陪练”是指在学习钢琴专业的孩子，有固定钢琴老师的同时，再请一位指导、陪伴孩子练琴的人。钢琴陪练与钢琴教师工作内容相似，但教师重在教学，陪练则重在辅导。大部分钢琴陪练老师缺乏专业的训练，并不清楚什么叫陪练，他们在陪练过程中往往超出了自己的职责范围，反倒是给学生上起钢琴课来，孩子们不知道怎样弹就教他们怎么弹，音错了也给纠正过来，节拍错了也给纠正过来，音乐该如何处理都弄好了，到上课之前，一个非常完美的钢琴表演就这样被陪练老师给训练出来了。金华钢琴陪练课程介绍
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