要使孩子能够高效地练好琴，除了孩子自身需要不断地努力之外，还有一个很重要的因素，那就是钢琴老师、钢琴陪练老师、家长和孩子四者之间要形成一致的统一的教育合力，换句话说，也就是这四者要有良好的沟通。家长给孩子请了钢琴陪练老师之后，却往往忽视了钢琴老师和钢琴陪练老师之间的互通，导致钢琴陪练老师并不知道钢琴老师的意图以及钢琴老师的一套教学方法，因而钢琴陪练老师就会自作主张，不按照钢琴老师那套教学方法来指导孩子练琴，而是自由发挥，自己想怎么指导就怎么指导，完全就是按照陪练老师自己的那套方法和那套思路来指导，终的结果是，孩子被两位老师搞得云里雾里，不知道该听谁的，不知道该按照哪一位老师的方法和思路来学琴和练琴，这样的钢琴陪练只能适得其反。需要陪练请咨询我们乐芽儿陪练。江西微量科技陪练模式
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小孩子在初学钢琴的时候，往往针对性不强，每首钢琴曲总会有一两个技术难点，当克服了这些难点时，就会有明显的进步，但是事实是一大部分学生练琴总喜欢从头至尾一遍遍地反复，哪个地方有困难被“卡”住了，要么就视而不见地继续弹到尾，要么就再从头开始，结果到了难点的地方还是“卡”住，难点依旧是难点。所以有些小孩子总会抱怨，在家里练了一晚上还是没练好，可在老师的指导下，没有弹到三遍就弹好了，这其实就是不会练琴，大多数小孩子把练琴当成是简单的重复，结果时间花了，效果还不佳。
不少家长在请了钢琴陪练之后，往往会径直走入了误区：钢琴陪练无非就是要让孩子通过不断反复地练习而把钢琴老师在上课时布置下去的新曲会弹熟即可，然而殊不知这是一种错误的打开方式。其正确的打开方式是：钢琴陪练重在孩子兴趣的培养，而绝不仅只是让孩会弹熟一首首曲子这么简单，如果只是一遍遍地让孩子练、直至让孩熟曲子为止就了事，那么孩子对练琴的兴趣就会降低，孩子就会觉得练琴十分枯燥乏味，其导致的结果是，孩子越来越厌恶练琴，这与请钢琴陪练的初衷背道而驰。钢琴陪练有什么要求。
当然钢琴陪练老师自身也需要具备一些良好的弹奏素质和较高的音乐素养，与此同时，重要的是较好的掌握儿童的心理，首先与孩子建立较为亲密的感情基础，让孩子觉得你在欣赏他，在鼓励他，从而达到让孩子放松心情，激发学习钢琴的兴趣，身心愉快地去投入到弹奏钢琴的学习过程中去。从更高的层次来要求，知道教会学生怎样弹琴的钢琴陪练老师并不是称职的，众所周知，要想弹好钢琴，那么高效率的练琴是至关重要的，只有懂得怎样有效地练琴的钢琴陪练才是合格的。在辅导孩子练琴的过程中，钢琴陪练老师必须有计划、有重点、有针对性地教会学生怎样练琴，包括对各种不同类型曲目、不同练习阶段、不同技术技巧难点的具体联系方法，不仅是陪孩子练琴，更重要的是鼓励和引导孩子们去创造性地发展各种联系方法。钢琴陪练不是钢琴教师!杭州陪练课程介绍
线上钢琴陪练到底有没有用。江西微量科技陪练模式
随着学钢琴的孩子越来越多，钢琴陪练产业也随之兴起发展，如今市场上钢琴陪练已经形成了一条完整的产业链。但是很多家长仍抱有很多疑问：钢琴陪练和钢琴老师一样吗？有钢琴课学习还有必要请钢琴陪练吗？钢琴陪练有什么作用呢？家长之所以有这么多疑问，究其原因仍是对钢琴陪练的作用了解不够。钢琴陪练从名字上解读似乎就是陪着孩子练钢琴，但是陪练的作用可不止陪着这么简单。首先，由于大多琴童年龄尚小，很多孩子上完钢琴课后记不住所有的知识点，再加上大多家长对于钢琴没有充分的了解，孩子在家练习时也模棱两可，不能很嗨的掌握钢琴课上学到的知识。江西微量科技陪练模式
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