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关于家庭训练方法(言语发音训练)，孩子上课很配合老师，回家就怎么都做不好?

A：***点，大家先回家看看自己的家庭环境，有没有帮小朋友画一个区域，专门给小朋友上课、画画的区域。

如果是在家里任何一个房间都想去做训练的话，小朋友可能并不能明白。那么我们在上课的时候会有区域的划分：这个区域用来做训练，另外一个区域用于小朋友做游戏，区域的划分非常重要。

第二点，希望家长跟小朋友建立规则，有一个奖励制度。比如准备一些贴纸，小朋友做对了给他一个红花，吹了一次笛子，给他一个红花。累计几个就会给小朋友一个相应喜欢的玩具，有一个累积，小朋友就会有动力。

第三点就是家长的训练手法。 父母与孩子讲话的方式对孩子的语言发展有着很大的影响，对孤独症孩子来说也是如此。写字课程咨询

角色游戏

角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活的一种活动。角色游戏是自然游戏的一种，是幼儿期特有的典型的游戏，产生于两三岁，学前晚期达到高峰。这种游戏即使没有成人的指导与参与，幼儿同样会进行。角色游戏的自娱自乐特点，充分满足了幼儿渴望平等、渴望长大的心理。

在日常生活中，一些自闭症儿童常常一人独坐或手中一直拿着自己喜欢的一个玩具，而嘴里低声咕噜着谁也听不懂的话。据推断，实际上他们在进行着的就是一种特有的角色游戏。但是他们的这种角色游戏可能是单一情节的，似乎永远无法演绎到尽头的一种游戏。自闭症儿童进行这种游戏时是不允许别人干扰的，如果他在游戏时有意去干扰他，会出现自闭症儿童特有的抗拒方式，尖叫或情绪紊乱。 魔方课程哪些优势要想让孩子学会正确使用人称代词，重要的前提是让孩子具备一定的认知和语言理解力。

模仿是学习和发展的基础。没有模仿孩子不能学习适应他(她)的文化所必须的语言和其他的行为方式。因此，模仿技能的发展在任何一个孩子的生长发育过程中都是一个必要的基本组成部分。因为孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此有必要教给他们模仿技能，而不是让他们以迟缓的或怪异的方式顺其自然地发展。

**初的模仿技能涉及到简单的和直接的重复，如发出语音和拍手，这些一般是在较小的年龄里学习的;后来模仿比较、特殊的行为。本节所列举的练习，设计的目的是用其来增强模仿的技能，它们通常是在早期要学会的，是学习语言所必须，是特别令人感兴趣的。还没有发展出语言的时候，问题通常涉及到儿童只有非常薄弱的模仿能力，因为所有语言都涉及到嘴唇和舌头的运动，比较好首先从粗大和精细运动的模仿开始，这样孩子可以学会模仿的基本过程。

让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标；其实，这主要是你没掌握住技巧！下面这些方法家长们可以根据孩子的情况去干预。

学习的时间安排每天坚持父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，然后逐步延长，形成常规。选择比较好的学习时机所谓比较好的学习时机，就是孩子精力**充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。重点突出，反复练习父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。小步骤前进学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。

如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。

在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。

为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。

对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……

由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。 口腔发音***的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。

Tips： 在游戏中，你可以多说一些指示的话，让宝宝由易到难的完成指令。 2岁内宝宝视觉游戏 游戏：照镜子的小熊 准备：软垫。 这样玩：-你和宝宝面对面站好。宝宝做“镜子”，你做“照镜子的小熊”。-“镜子”要跟着“照镜子的小熊”做相应的动作。-宝宝熟悉后，你可以和他互换角色。 Tips：在游戏中，你尽可能做由易到难的动作，在宝宝遇到困难时，你要多给宝宝鼓励哦。 2岁内宝宝视觉游戏 游戏：各种颜色的水果 准备：三种颜色的水果和盘子（如：红色的苹果、草莓；黄色的香蕉、梨；绿色的西瓜、提子等）。 这样玩：-引导宝宝在桌边坐下。你取出不同的水果，分别让宝宝说出水果的颜色和名称。-引导宝宝把水果按颜色分类，放入相应颜色的盘子中。 Tips：在游戏中，你也可以用仿真水果或水果玩具来替代。认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动重要的心理条件。奉贤区口肌课程哪家好

在进行主动语言训练的时候不必过分矫正孩子不正确的发音，更重要的是保护、强化孩子主动沟通的意识。写字课程咨询

孩子的学习、生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。当感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。因此，要提高孩子的学习成绩与效率，必须要先了解孩子的生理的发展入手。“感觉学习几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。视觉区、听觉区、味觉区、嗅觉区均位于左脑的底层，触觉及平衡区位于正**。写字课程咨询