龙岗区快速阅读报名咨询

线上课程采用直播+录播结合的模式，直播课由专业老师实时授课、互动指导，及时解答孩子训练中遇到的问题；录播课可随时回放，方便孩子利用碎片化时间复习巩固，还配备专属辅导老师，全程跟踪孩子的训练进度，定期反馈训练效果，根据孩子的学习情况调整训练计划。师资团队与线下一致，全员持有国家二级心理咨询证书或教师资格证，均具备6年以上快速阅读教学经验，能够通过线上平台，精细把握孩子的训练状态，提供针对性指导。线上课程还推出测试孩子阅读速度与等级的服务，支持随时预约试听课，无需奔波，在家就能让孩子接受专业的快速阅读训练，如需帮助孩子打破地域限制，随时随地提升阅读能力，可咨询线上客服，了解线上课程详情并预约试听课。快速阅读，是青少年的信息摄取捷径，在海量资讯中，迅速筛选有用内容。龙岗区快速阅读报名咨询

美国总统布什向国会要求明年拨款10亿美元，用于加强公立小学的速读教育，这个新的法案要求从2004～2005学年开始，所有三到八年级的公立学校学生都要参加年度阅读测试。美、英、澳、加等国十几所排名靠前的大学的心理学家、脑神经科学家、语言学家还共同成立了一个研究快速阅读记忆的小组，以PSR（planofspeedreading）为课题致力于快速阅读计划的研究。日本人一般阅读速度为400-600个单词/分钟，经训练十多岁的人可达3-4万字/分钟，所以学生和科学家、记者等都进行速读学习。韩国从20世纪80年代不断倡导一分钟读一本书的理念，每年举办比较好速读比赛，国会议员大多接受过速读训练。法国1966年成立国际阅读协会，《快速阅读课本》被定为全国教科书。20世纪70年代，快速阅读法被列为国家重点科研项目，80年代法国意识到快速阅读中眼脑并用，对于年龄越小的人越能适应，在全国中小学推行了“创造性阅读法”。推荐家长给孩子们通过一些专门的训练来提高孩子快速记忆，如快脑国际的快速记忆培训课程，旨在通过专业、系统的训练，帮助孩子提高快速记忆的能力。这门课程融合了脑科学、眼科学、心理学、语言学和信息学等多门学科的研究成果，形成了一套独特的课程体系。深圳专业快速阅读哪家好数字时代碎片化阅读冲击下，系统快读训练更显价值。

你还在一个字一个字地“啃”书吗？艾林老师的快速阅读课，让你3倍速“吃掉”一本书！

你有没有过这样的经历？翻开一本书，看了半小时，回过神来发现脑子里啥也没留下，只有手指翻书的页数在提醒你：你确实看了。更扎心的是，考试或者工作汇报时，面对密密麻麻的文字，你大脑一片空白，连文章的中心思想都抓不住。别再傻傻地逐字阅读了！，我要给你介绍一位“阅读加速器”——艾林老师的快速阅读师资培训课，让你的阅读速度从每分钟200字飙到2000字，还能把书里的精髓“一口吃掉”！

读书是获取知识的主要途径。当然有许多大教育家就提出过“活教育”“生活教育”等理念，意思是书本只是认识生活的工具，根本还在实际生活。但是我们也不能忽视间接经验（书本知识）的获得。读书速度慢是课外阅读的比较大困扰，大部分人的阅读速度在每分钟300字到500字，还不一定能及时理解。其实，学习快速阅读法还不在去求速度，而是去练习我们的眼力，培养一个良好的阅读习惯，能够根据不同需要去选择自己需要读的书，在选择的书中去选择阅读自己需要阅读的内容，一切为生活、为自己。我们读书是为自己，只有当孩子明确了这样一个志向后，孩子的学习才能真正有可以依靠的东西，而不是父母的督导，老师的管理，孩子不需要外界的这些因素，就会自动自发地拿起自己的课外书来进行阅读、探寻知识。推荐家长给孩子们通过一些专门的训练来提高孩子快速阅读，如快脑国际的快速阅读培训课程，旨在通过专业、系统的训练，帮助孩子提高快速阅读的能力。这门课程融合了脑科学、眼科学、心理学、语言学和信息学等多门学科的研究成果，形成了一套独特的课程体系。快速阅读，助力青少年思维成长，快速分析文本，锻炼逻辑思考力。

深圳好未来教育科技有限公司在快速阅读训练中，严格遵循 PDCA 循环与刻意训练原则，构建闭环式训练流程。首先会与家长、孩子充分沟通，结合孩子的学习目标确定阶段性快速阅读提升方向；接着设计针对性的刻意训练任务，让孩子在不同难度的文本阅读中反复练习技巧；训练过程中及时收集孩子的学习反馈，分析阅读速度、理解准确率等数据，根据训练效果调整后续方案，形成 “目标规划 — 刻意练习 — 反馈分析 — 方案优化” 的良性循环，帮助孩子的快速阅读能力在持续训练中稳步提升。​目标拆解法将长文本分块，降低快速阅读时的分心概率。宝安区专业快速阅读培训

分龄设计的快速阅读训练，匹配 4-16 岁孩子不同认知发展阶段。龙岗区快速阅读报名咨询

为什么是艾林老师的师资培训课？而不是别人的？

市面上的快速阅读培训五花八门，但真正能落地、能复制的少之又少。艾林老师的课程，比较大的亮点在于**“实操性”和“系统性”**。她不是纸上谈兵，而是把课程内容拆解成一个个可执行的模块，比如周练扫读，第二周练略读，第三周分析文章结构……每周都有明确目标和练习方法。而且，她还特别注重“**因材施教**”，根据学员的不同水平提供差异化教学，确保每个人都能跟上节奏，学有所成。

更重要的是，艾林老师强调“**授人以鱼不如授人以渔**”。她的培训不仅是教你技巧，更是教你如何把这些技巧教给别人。课程里会反复演练如何设计课堂互动、如何评估学生进度、如何激发学习兴趣。这不仅是技能的传递，更是教育理念的传承。
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