青岛双语国际学校申请条件

    推进基础教育国际化，良好的师资队伍是保障。基础教育国际化不仅对学生适应未来合作与竞争的能力提出了新挑战，也对教师全方面提升专业素养（包括语言运用能力、进行跨文化学术交流合作能力等）提出了新的要求。而对于广大中小学来说，有必要建立一条系统的培养能够熟悉，讲授国际课程的教师方案。国际化学校不能办成封闭的金字塔式的贵族化学校。要让社会、家长充分了解学校的办学理念、办学愿景、课改动态。家长参与度高了，也会给学校提很多有价值的建议。 们的特点是严格跟着考试大纲来，考试大纲上没有提到的，考试大纲上提到了，但对拿分作用不大的。青岛双语国际学校申请条件

如果你不仅*是想让孩子今后只是找一个工作，而是想让孩子在今后的职业生涯中占据一个更好的位置，让你的孩子更有内在的幸福感，那你必须为你的孩子找到一所更开放、更宽容、更有弹性的学校。第二类学校，就是所谓素质教育的学校。素质教育素质教育，其实就是指个人化的教育。老师比较关注你个人的一些想法，学校尽可能创造一些条件，满足学生个人化的一些要求，一些特质。这样的学校有一个特征，就是对学生的管理会比较松，因为他会比较尊重学生个人的想法和要求。这些想法和要求，本身无所谓正确不正确，因为学生的想法和要求比较强烈，比较明显，那老师就要考虑，就要想办法满足。 平度外语学校招生流程以及获得的是哪种认证，然后进一步问询课程采用的是什么学术标准，看看是否与实情相符。

应试教育有弊端，这没什么好说的。但作为一个曾经的学霸，一个因为考得好而混得好的“利益既得者”，我更清楚，无论哪种教育模式，哪种教育方法，个人的奋斗和努力始终是相当主要的。中国比较大的国情就是人太多，人一多，要制定某种适用所有人的教育方式，肯定不会适用每一个人。个人觉得，现在我国的教育方式是“补短”，让大家都差不多，优先设计原则是提升大部分人的整体水平，然后再经过考试这种竞争方式，选出一波拔尖的，说句实在的，整体说来，能考高分的普遍还是比较***。而外国教育是“扬长”，因为人少，得尽量引导每个人发挥自己的专长、天赋，这样才能保持人才的输出。其实任何教育体制都存在竞争，孩子的成长离不开他自己的奋斗，只不过在国内可能要更辛苦一些。如果以为换个教育方式，孩子就马上能出头很快拔尖，成为人才，甚至某方面的佼佼者，我没有这么单纯，也没这么想过，这也是我常对孩子说的。

据中国国际教育网的调查显示，截至2018年底，全国有将近30万人在国际学校读书(含小学、初中、高中)。另一方面，根据《国 家中长期教育**和发展规划纲要(2010~2020)》中提出的阶段战略目标，到 2020年我国K12阶段的实际在校人数将达到2.12亿。两组数字相差如此之大，粗略估算一下，如果你选择了国际学校，就意味着你将成为那千分之一的家长。很多人不解，为什么要费力费时还费钱的把孩子送到国际学校，图个啥?现在学姐带来了一名国际学校家长的分享，来听听他为什么要成为那千分之一，把孩子送到国际学校。说实话，这事关键还看孩子自己的意愿。从他7、8岁开始，他就是个“小大人”，吃什么、穿什么、看什么，去哪玩都有自己的主见，而且说得头头是道，多数时候，我们做和他有关的决定，都要和他商量。当他做决定时，我并没有感觉自己失去一个家长的**而怎么样，反而很高兴看到这样。对于出国，他的态度很开放，也充满不确定性，说到时再说。当然，我本心是希望他出去走走，见识见识。我对他的**生存能力也比较放心，但这事关乎他人生走向，既然他想自己做决定，那就随他。大家可以看得出来，这和考试的要求就明显不相配了。考试如军令，必须大家一个步调，齐步一起走 才能走出来。

公办学校：提倡教育资源均衡，各公立学校的硬件设施都不会有太大的差距，该有的都会有。私立学校：从整体环境来说，私立学校的硬件设施会比公立学校强，很多私立学校还会有游泳馆、体育馆、图书馆、射击馆、中西餐厅，甚至有的学校还有自己的医院，更像是一座功能齐全的“小镇”。公办学校：在北京，为了孩子能上公办学校，有的家长不惜将120平的房子换成学校边上30平的学区房，甚至换掉自己的工作。是不是要思考一下，为了孩子读书，**降低生活品质，是否真的划算？私立学校：跟动辄上千万的学区房相比，即使读15万一年的国际学校，大多数中产家庭也是可以接受的，并且不影响生活质量，这样平摊下来反而变得划算多了
这一类学校，他们有一批长期在中考高考摸爬滾打的把关老师，他们对沪上中考高考试卷长期分析。平度国际私立中学学校官网

其实各有所长这两个国家的游学差异首先体现在价格上，大部门美国游学线路价格都在4万到5万之间。青岛双语国际学校申请条件

很多学生在国内，习惯了老师在讲台上面讲，他在下面听，只听不说。但在国外，老师**怕害羞、不说话的学生，因为不知道学生是否听懂了，喜不喜欢这个课程，能否掌握知识点。老师宁愿学生努力去表达，哪怕是英语有误，也能知道学生掌握的进度，帮助学生提高。建议学生出国前多进行一对一的英语语言辅导，提高说话的能力与自信。对于在国内英语成绩已经很好，也愿意开口说话的学生来说，也要有心理准备，可能面临一段听不懂、说出的英语别人也听不懂的英语适应期。**认为，这是因为很多学生的英语成绩好，只是**能听懂、看懂国内的英文教材，但不能聊日常生活，很多生活用语都不会。而且老师、同学、寄宿家庭爸妈讲话可能会英语发音不标准，可能会讲得太快，还会添加很多当地的俚语。所以，学生应积极增加英语生活用语的锻炼，看一些生活化的场景电视剧，提高语言实际应用能力。 青岛双语国际学校申请条件

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