这样又怎么能教好孩子呢？所以在对少儿英语教育机构做选择的时候，一定要多问一句：你们的教师有资质吗？记住：会说英语的外国人并不都是外教，也有可能是卖汉堡包的。八大守则第二条：学习英语不只是背单词，还需要让舌头来“跳舞”。有很多的家长认为，只要有足够的单词量就能自动的学好英语，这其实是不对的。一定的单词量确实是学习好英语的基础，可是只会死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。并且经常性的死背单词，会让孩子感觉到英语学习就是机械、单调、乏味的背单词，很快就会失去自己主动学习英语的兴趣。而且这样学出来的英语就是我们常说的“哑巴英语”。对于学前儿童和小学生来说天生喜欢：讲故事、唱歌、表演、做游戏，所以在给孩子们进行英语教学的时候，需要采取包括：讲故事、学唱英文歌曲、角色扮演、话剧……等等多种形式，来培养孩子对英语学习的兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是**首要的。这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“叫醒”，让舌头“跳舞”，培养基础的英语交际能力。记住：学习英语不只是背单词，还需要让舌头来“跳舞”。英语的通用性，已经跨出了文化的界线，更是成为了衡量一个人的见识、国际化的程度。沧州初中英语预科班
6、进行初中英语考试能力专项训练，帮助每一位学生真 正成为考试高手。
1、夯实学校同步内容,查漏补缺,能力提升。
2、对课堂知识的重点难点达到高级灵活运用。
3、在月考、期中、期末考试中取得优异的成绩。
***教学特点:
1.完善的备课体系:集体教研、同头备课,统-教案、课件。教案经过**优（you）秀老师多年优化成熟详细,完善到位。
2.丰实的课堂:小班授课,针对性强,讲解细致,课堂关注度高。
3学习长线跟（gen）踪:我们会根据学生的知识水平分层次教学,为每个孩子建立学习档案,全程跟（gen）踪指导,确保每位学生得到比较大限度的提高。
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gan）染、熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。在教师示范的时候要让学生静听并注意观察口形。当然还可让学生多听英美人士的朗读录音或观看有关影碟，然后模仿练习，激发他们的表现欲。但由于小学生年龄小，理解能力相对较低，让学生真正用心听录音就显得比较困难，这就需要教师在日常教学中从小处、细处入手，培养学生的倾听能力。例如，在学生听单词录音时，教师可以运用辨音活动训练学生，也可以在播放录音的同时，教师随着录音出示不同的单词，如果单词和录音播放内容相同，学生就大声跟读，如果单词与录音播放内容不符，则不跟读。在听对话录音时，教师可以在播放录音前，先不让学生看书，只让学生看图听音，并提出与课文内容相关的问题，让学生带着问题听录音，听后再回答问题。另外，笔者在实践中还经常让学生闭眼听录音，使学生的注意力充分集中在单词的发音，单词连读时出现的爆破，连读等较难的语音现象上，为学生的模仿跟读打下坚实的基础。2、整体齐读：朗读对于一些英语学习基础较为薄弱的同学来说，还是存在一定的困难的，他们大多缺乏学习自信心，且对于所学单词等知识容易遗忘，因此，这部分同学平时都不大愿意开口读英语。
少儿学习英语的八大守则现在的家长越来越重视孩子的教育，而对外语，特别是英语的学习更加是重中之重。于是在巨大的市场需求之下，各种英语培训班如雨后春笋一般层出不穷，各个种类和级别的考试也是各显神通。而家长们则是眼花缭乱，迷茫与困惑。生怕一不小心就会做出错误的选择，贻误了孩子学习英语的比较好时机，没能取得比较好的学习效果。因此，帮助家长明确孩子英语教育的正确原则与途径，才能使得家长做出明智的选择。八大守则第1条：会说英语的外国人并不都是外教，也有可能是卖汉堡包的。很多人都认为外教的语音更**、更规范、更自然。其实这里有个认识性的错误：第1：会说英语的外国人不一定是以英语为母语国家的人，有可能是意大利人或者是东欧人，可能会带有地方口音。这样的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，就很难再改正了。第二：会说英语的外国人不意味着就能教孩子，而就只是一个说英语的外国人而已。在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前国内有些教育机构的外教并不具备相应的资格，也没有在少儿英语培训方面的经验，实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。沧州 补习班英语 2600家长的选择。
朗读是学习英语所必须掌握的一种基本技能，是学好英语的基础，也是说好英语的前提。小学阶段的英语教学更是如此，在小学英语教学中加强小学英语的朗读训练，对于激发小学生的学习兴趣，促进英语教学质量的提高，有着举足轻重的作用。在英语课堂教学中，引导小学生深情并茂的朗读，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，使小学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以美的享受，使小学生想读、爱读，进而爱说、爱学。实际上，朗读能力是英语学习的基本技能，发展小学生的英语口语交际能力是教学的**终目的，交际能力主要指用英语进行听、说、读、写的能力，而听、说、写的能力都是可以在读的基础上能有所提高的。可见，加强小学英语的朗读训练是培养学生英语交际能力的一种好办法。一、小学英语朗读的意义朗读（readloudlyandclearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言的**基本，也是**主要的手段。语言学习是识字、读书、写文章的过程，识字是朗读的基础，而朗读又是进一步完善语言学习必要条件。英语培训班-英语培训班招生简章-英语培训机构。英语兴趣
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要想写出一篇夺人眼球的小作文，也不是容易之事。孩子需要在以下方面下功夫：
1.认真审题，确定好时态和人称
这是行文的基调。写作的提示，一定要认真阅读，审题要清楚。
如果主要涉及主观感受的，那么就用第1人称；如果只是用来写另外一个人或评价一件事，就采用第三人称会比较合适；如果是想引起共鸣，那么就用第二人称。时态的话，小学阶段的写作，用得比较多的就是现在时和过去时以及将来时。如果孩子能够偶尔来个现在进行时或过去进行时之类的，那毫无疑问，将成为很好的加分点。
值得注意的是，一般会有些表示时间的状语，比如：last week,next day之类。这些时间状语会给我们提示。
2.拼写正确；确定主题句并展开叙述
首先要保证拼写的正确率，这是**基本的视觉呈现。其次，必须要有主题句。比如：I like reading very much.通篇就可用一两件小事来说明我有多喜欢阅读。 沧州初中英语预科班
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