采用的是表音文字。正确无误地朗读课本上的对话、课文及相应的阅读材料，这样学生在不断地接触英语中，就会把有用的语言材料储存在大脑里，坚持朗读，久而久之，学生的语感就不断增强，语言表达能力不断提高，语言语调有了很大的进步，阅读能力也随之水涨船高，于是越来越喜欢英语，学生们的自信心就会越来越强。四、提高小学生英语朗读能力的几点思考小学是英语学习的启蒙阶段，学生不想读、不会读或者不敢读的现象，不仅影响到教学质量的提高，而且对于小学生今后的英语学习非常不利，因此，要改变小学英语朗读教学的现状，提高小学生的英语朗读能力，让学生敢于开口说英语，应做到如下几点：（一）、开展形式多样的活动，激发朗读的兴趣兴趣是比较好的老师，美国心理学家和教育家布卢姆曾说过：“学习的比较大动力，是对学习材料的兴趣。”可见，兴趣是学好语言尤为关键的因素，兴趣能激励学生充分发挥潜能，提高学习效率，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力。在教学中，通过开展形式多样的朗读活动，激发学生的朗读兴趣，让学生敢于朗读、乐于朗读。1、模仿朗读：教师必须不断学习，不断练习，以自身优美、**的语音、语调感。英语培训_英语培训班_找英语培训机构上阳光教育。沧州英语培训学校
英语学习兴趣的培养：有位**说得好：“兴趣是比较好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。2014-05-08Fueher展开全文语言心理学研究表明，学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其他，占14%，而语言才能和智力并非一蹴而就，需要长期的持之以恒的培养与发展，兴趣则是一种内在的动力，对智力发展起着启动、调控、提高的作用。有位**说得好：“兴趣是比较好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。那么，在英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？一、发挥情感效应，激发兴趣。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”罗森塔尔效应告诉我们，人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发生重大的变化。所以，我们在教学中应发挥情感效应，激发学生的学习兴趣。一是培养学生的自信心。从日常用语、日常生活用品类单词入手，由易到难，让学生感到学有所获，同时适时适度地给予表扬与激励。沧州英语培训班英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。
2.生动的课堂:小班授课,英环境,讲解细致,独特的课堂环节设置,使孩子获得关注度高， 与老师互动性强 ,
3.课堂紧密跟（gen）踪:每节课都设计与上节课内容紧密相关的迷你小测。习题巩固,及时高（gao）效。
4.特色作业:紧扣课堂内容,注重习得学习成果,少而精。
四课堂设置
28次课(28周)完成一本书,每次(每周)2小时。
五教学效果
在家长、老师与学生良好配合的前提下,可达到预期学习效果:
1.掌握大量词汇，短语及句型,并熟练运用。
2.巩固语法知识网络,形成语法解题思路,处理基础语法问题。
3.提高巩固标准地道的英语语音语调,能进行自然的日常交际口语表达。
五教学效果
在家长、老师与学生良好配合的前提下,可达到以下学习效果: .
1.掌握大量词汇，短语及句型,并熟练运用。
2.初步构建语法知识网络,形成语法解题思路,处理基础语法问题。
3.提高巩固标准地道的英语语音语调。
剑二下册
- -.教材特色与内容介绍。
在剑二上册大量的语法练习,单词词组句型夯实的基础上,剑二下册更加注重学生各种英语技能的提高。
1.单词词组句型丰富。单词222个左右,词组50个左右,句型42个左右。
2.剑二上册语法知识巩固夯实,以及新语法知识及语言点的补充与学习。( 这是剑桥体系中建立与提高学生语音语调语感的一册书,除
了巩固语法知识外,要求学生模仿录音,重点培养语音语调,为学生能说一-口流利的英语口语打下坚实的基础。)
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无论是美国还是加拿大这些北美地区都几乎是见不到的。因此请记住：阅读很重要：绘本比经典更美妙。八大守则第八条：只选对的、不选贵的，团队造就孩子的“国际领导力”。有很多家长花高价去一些教育机构请外教为孩子进行一对一的辅导，实际上这是一个误区。幼少儿学英语，比较好在小班学习，（幼儿班大约6-8人，少儿班8-12人。）不仅能激发孩子学习的竞争意识，还能培养其协调、沟通能力。家长经常认为一对一的辅导效果会比较好。因为是专一辅导，所以针对性比较强。可是没有考虑到由于是幼少年，所以孩子词汇量有限，对于运用也比较生疏。再加交流范围实在太小，一对一教室的课堂也比较狭小，会产生压迫感，导致学习效率降低，**终很可能会使孩子们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英语的兴趣和信心而小班教学的课堂上孩子们4-6人一桌，形成一个团队，很多时候作业是以课桌为单位来完成，锻炼孩子的团队协作能力；每个团队都会随机指定小组长，锻炼孩子的管理设计、分工、协调等项目管理能力；作业完成后，小组长需要上台用英文进行演讲，锻炼其演讲演示的能力。这样，BusyBee英语的小学员不仅能获得母语似的英语语言能力。小学三年级英语学习_上阳光教育。沧州英语培训班
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而语句、文章是情节内容，单词放在文章里，联系上下文就便于理解，便于记忆。经常朗读，接触到的生词、句式日益增多。这样对练习小学生灵活运用常用单词以及短语十分有益。（二）、朗读能培养学生的正确发音和提高口语节奏也是英语首要的、**显（xian）著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，朗读是一种全（quan）面的语音练习，多朗读就能使之更加流畅，更加优雅。朗读不仅可以使语音正确，还可以提高口语语感，经常性地进行英语朗读训练有助于学生建立起英语词形、声符和语义内涵之间的联系，形成**基本的英语语言系统，培养英语语感。而好的口语要求发音正确，用词熟练，说话流畅。加强朗读练习就显得更为重要。（三）、有助于理解和积累古人云：“读书百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。大量的朗读能够提高学生的语言感知能力和想象力，帮助学生理解所学的对话、短文等，同时大量的朗读也有助于学生积累大量的英语词汇和句子，从而为进一步提高学生的听力、口语、阅读和写作能力打下坚实的基础。（四）、朗读能增强学生学习英语的自信心英语是有声的语言。沧州英语培训学校
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