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感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，如果一层次没有发展好，那第二层次的发展就会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。

感统失调不是病，

但是不会随着年龄的增长而自然消失，需要及时、量身定制、适性发展的干预！

家长们重视起来！

***分享—— 本体觉不良的表现

✍️ 重点来喽！

1.写字颠倒、写错字、漏字、跳行；眼睛容易疲劳发酸；学习很无力；颜**分不好；

2.记错或是漏记；字词念反；反复叮嘱的事情不能顺利进行；

3.常慢一拍或者不记得动作；想象、组织和操作出一连串身体动作的活动很困难；眼睛看不到时，就无法完成正确的动作；

4.动作慢；坐不住；同手同脚；跑步易摔倒；无意识的动作；无法融入新环境；

5.情绪不稳定无法控制；没有上进心；缺乏自信心；粗心大意；有伤害自己或伤害他人的***倾向。

6.写字不工整，线条歪歪扭扭的；反应慢；动作不协调；做事拖拉效率低；自主能力差；

7.嘴唇、舌头都不是很灵活；口齿不清；发音不清、口吃、大舌头；

8. 站无站相、坐无坐相；显得很紧张；经常碰伤；

9. 不能做一些精确性要求较高的动作；如涂色、写字；

上海市认知课程价格查询前庭平衡觉不良造成幼儿好动不安。

感统统合训练

     感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效；感觉统合训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。 

社交融合课程

     恬弘教育专注针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出学前儿童社交融合课程，在正常儿童的带领和陪伴下以游戏和角色扮演的形式开展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，帮助孩子提高社会适应能力，早日融入普校生活。

任何的学习都必须尊重身体的自然智能，否则常适得其反。刚开始学讲话的孩子，都是牙牙学语，从来没有大人会要求他们发音正确，文法正确，词汇使用正确。如果真的这样要求，势必摧毁孩子的语言发展。不过大人对孩子吃饭则管得很多，不要乱动、不要讲话、要坐好、碗该如何拿，勺子要拿好，这个要吃、那个要吃、大口吃、要快、吞下去、再来一大口、吃饭时规矩特别多。只要观察5岁以前的孩子，***中那一件被责骂**多？就能清楚的知道，味觉教育如何失败。

婴幼儿非常需要东张西望，可以促使幼儿颈部肌肉及神经体系发展成熟。

然而，大脑对从感觉中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反，应。否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。也就是说，孩子不仅需要感觉个学习，还需要感觉统合的学习。 没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时的对外界的刺激做出反应。

   在生活中，我们经常听到一些家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，小动作特别多，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用....

其实，在幼儿园和小学这样的孩子还不在少数，老师反映这些孩子上课注意力不集中，很难与人相处，常会出现读书跳行，造成孩子学习成绩下降，跟不上进度，在心理上产生自卑感。其实以上这些表现都有可能是孩子感觉统合失调的缘故。

          触觉神经和外界环境协调不足，影响大脑对外界的认知和应变，导致触觉敏感即：防御过强或触觉迟钝防御太弱。上海市奉贤区自闭症课程套餐详情

感统训练帮助儿童知觉运动领域发展。正确判断方向、位置，平衡自身身体，了解自身与其他物**置关系。口肌训练课程价格实惠

注意力训练

     针对注意力不集中儿童，进行一对一等级测试，获得检测评估制定明确的解决方案。制定与完善训练目标，规划各阶段训练的重点，制定阶段训练大纲。摸清孩子注意力各因子的敏感度选取差距比较大的三项重点突破，可以使小动作减少能坐的住，遵守课堂纪律。第二训练目标，***提高效率，改善准确率。建立对学习的自主管控能力，能专心听课不走神，能主动完成家庭作业。以提高稳定性为目标，巩固两阶段训练成果，查漏补缺综合提高稳定保持。   达到目的：提高注意力、提高学习效率、***、稳定保持。 口肌训练课程价格实惠