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中学生阅览才能的培育与进步，是在阅览实践中逐步养成的，是- -项周期性较强，收效相对缓慢的工作，需求师生双方的长时刻一起合作，积极参与。学校阅读教育的重要方针之一是使学生具有独立阅览的才能,为他们的终身学习打下基础。因而语文课要有意图、有方案地对学生进行阅览操练,培育学生的阅览才能。教育中，教师要善于从进步学生的鉴赏力下手，辅导他们重复品尝讲义中的要点篇章，背诵精彩的语段;还要依据各类文体的写作特色，提出阅览要点，点化阅读难点，教给阅览办法，用好教材这本范本。

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阅读与写作如何做到有效结合

学生的阅览才能和写作才能是中学语文教育的任务,也是语文教育的意图之一。这两种才能之间是一衣带水的关系，阅览是写作的根底，为写作供给丰厚的养分;写作是阅览的延伸，是常识堆集程度的反映。叶圣陶先生说:“阅览

是吸收，写作是倾诉。倾诉能否合乎法度，显然与吸收有密切关系。”由此可看出阅读才能与写作才能是相辅相成的，因而，在咱们的语文教育中，能够把对二者的操练、培育结合在一起，融汇在一起，到达一起进步。

培育学生的阅览幻想力

幻想力是进行阅览操练中不行少的智能要素,也是到达阅览意图的必要手法和有用办法。幻想是在改造回忆表象的根底上产生的，而阅览中的幻想，主要是再造幻想，即读者按照读物中的描述在脑子里构成的，这种幻想表现了学生的知识才能，个人生活阅历和丰厚的联想才能。它是进行阅览教育的必要途径。阅览教育中，能够从以下几个方面来培育学生的幻想力。

引导学生幻想文章中描绘的人物、场景、情节。在课文教育中，可引导学生通过阅览课文中的文字表述，然后调集回忆中的各种表象，在脑子里再造一

幅幻想的图景。这样能够更好地把握文章内在和作者的思想企图。

引导学生幻想作者的行文思路。作者在构思各类文体文章时的思路是不相同的，阅览时要按作者的思路去幻想。读小说幻想情节的开展，读议论文幻想

论证的进程,读说明文幻想说明的次序和说明办法。跟着作者独特的思路与幻想，就能更好地把握著作的特色，一起又更好地操练了学生的幻想力。

如教育《老人与海》一文时，可让学生幻想文中主人公桑提亚哥出海捕鱼，通过84天最终捕得一条大马林鱼，幻想他是怎么捕得的，他又是怎么与鲨鱼搏斗的，再与作者的文字比较看看有什么不同，为什么这样写，有什么好处，通过比较剖析学生比较容易把握作者写作的意图与文章的内容。

    就有学生借用这些题目，给人耳目一新之感。（2）借助四大名著来展开故事。既可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。（3）借助学过的课本进行独（du）创。如仿照了高中语文中的《谏太宗十思疏》也可以写一篇《谏……疏》。又如在举世关注的美伊战（zhan）争时，广州某报曾发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了柳永的词。（4）借助其他文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启事、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。4.角色换位，避俗出新所谓移形换位，就是将写作中心对象“他”与“我”对换其客观存在的位置，改变原主人公“他”的身份、地位，并将“我”与“他”的身份、地位互换，让“我”经历“他”应当经历的事，以“我”的亲历亲感来演绎故事，来表现“他”的思想情感。运用这种写法能使文章更加亲切，增添新鲜感，从而避俗出新，让平淡的题材顿添新意。需注意的是，运用角色换位，避俗出新，必须将错位后的“角色”置于事件现场。沧州作文培训班哪个好_沧州作文培训课程/学费/电话？作文补习

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    也都局限在某一个区域内，带有明显的区域性。2004年以后，随着国内中小学生培训市场各种项目的发展，各种项目市场的饱和以及人们运作教育培训市场的意识与能力的提高，作为中小学文化课补习的一门重要科目，作文培训被人们普遍重视起来。而且随着，中小学考试对作文的重视以对写作能力要求的提高以及中小学作文教学存在的局限性。2005年以后全国作文培训市场迅速抬头，各家培训机构纷纷寻找作文培训项目，开展中小学生作文培训业务。2006年以后，作文培训经过一段摸索后，提高作文培训技术的呼声越来越高，这样品牌作文应运而出。在历年的中高考语文试题中，作文一直占有很高的分值。学生作绩的好坏，直接会影响中高考语绩。实际上，学生作绩的好坏，影响的远不止语文这一科，可以说影响到其他学科的成绩，这一点已成为不争事实。从另一个角度来看，作绩能够检阅语文教学的成果，这和我们语文考试改革的方向是一致的。在未来社会中，写作作为特殊人才，仍会十分抢手，这一点人们已成共识。开办作文辅导市场潜力巨大。近几年来，在全国各地不同程度刮起了作文辅导旋风，在一些发达地区还有小记者团、小作家班等，受到广大家长和社会的一致好评。快速提升作文成绩

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