语文是一门重要的东西学科，是人类语言的根底，所以学好语文是至关重要的。要想学好语文**重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很单调的学科,.灵活性差，常识太死。其实不然，语文的特点首要有三:一是开放性。语文的外延和日子相等，日子的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在日子的任何场合都可以学到语文。因而语文具有**便于自学的杰出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连咱们民族的文字也个个充满着爱情颜色。 语文水平低下不但影响其他课程的学习，即使是语文课本身也学不好。语文兴趣班
语文是**重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响。同时语文又是提分**慢的一科，特别是小学阶段的学习是打基础**重要的时期，也是培养小学生阅读和积累习惯的比较好时期，因此把握好这一阶段的学习非常重要。小学语文的测试题型主要分为：基础知识、阅读和写作这三个部分。基础知识:主要测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。测试形式常用的有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字组词”、“同音字或形近字组词”、“成语填空”、“仿写句子”、“根据课文内容填空”等。阅读一般涉及课内选段和课外选文。细心的考生还会发现，阅读题的答案大部分都在文章里，所以阅读题目更加检验孩子的学习习惯和阅读习惯。写作,写作注重于考察学生的价值观、语言表达能力和知识积累。一二年级以看图写话的形式出现，高年级则是完整的作文。鉴于写作考察综合能力，所以这一题占到了整个试卷总分的30%权重。但是所有的内容都是围绕这基础知识部分展开，因而想要孩子在语文学科上取得良好的成绩，小学阶段一定要把基础打牢，而小学阶段语文学科的基础就是词汇量的累积了，很多孩子就是因为词汇量积累不够，会导致语文和阅读能力提不上去。语文兴趣班语文培训班要多少钱,语文培训班价格,专业的语文培训班要多少钱？
才能看得细，看得全（quan）面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。怎么训练孩子观察事物呢？比较好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。二、多实践，多体验。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻。
作文作为高中语文的半壁江山，其重要性，不言而喻。我将从三个方面分享高中作文的写作技巧。许多高中生在写语文作文的时候，总是把文章写得很乱，自己想在文章里表达的思想很多，但阅卷老师看起来却是言之无货，味同嚼蜡。对于这样的学生，只要你学会了此篇中的关于作文框架的写作策略，相信你作文的水平将会有N个境界的提升。本篇文章将解决作文写作三个主要问题：1、如何让阅卷老师看你的文章就会被吸引？2、如何让阅卷老师一眼觉得你的文章容易阅读？3、如何让阅卷老师看完你的文章后还会啧啧称奇？第1个问题：如何让阅卷老师看你的作文就会被吸引？作文的开头极其重要，高考阅卷老师在阅卷时俗称只看开头和结尾，因此必须一上来就要吸引老师眼球，这如何做到呢？1、题记或文摘，指出作文主题思想2、定下文章的基调记住，作文内容是考生你与阅卷老师沟通的桥梁，在沟通时，你必须在**短的时间内吸引对方，然后对方才可能与你有进一步的沟通。所以在写作文时要充分考虑作文的构想和行文的流畅度。这样，老师看的同时身心舒畅，文章清楚明白，然后就会有兴趣读下去。如果考生在写作时能适当运用修辞手法，罗列文章主题思想，那就更能吸引阅卷老师阅读。语文培训_语文培训班_找语文培训机构上阳光教育。
只要抓住记忆深刻的景物特点，写出自己的感受就行，并在黑板上列出相关的好词佳句供这部分同学参考。要学生乐于作文，必须尊重他们的主人翁地位。写什么，怎么写，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。学生习作的时候，正是个性化教学比较好的时机，教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。第3课时课时目标1.指导学生修改同桌的作文，学习他人在习作中的长处。2.指导学生二次习作，激励、表扬学生。一、深情提示，激励交流。把自己的作文与大家一起交流，是一件很快乐的事情。如果你写的作文能够给大家带来快乐，你自己也一定会开心的。二、交流佳作，评议修改。1.自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的地方，用波浪线画出来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。2.推荐习作，全班交流，并陈述推荐的理由，教师做及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的作文的亮点在哪里，以及为什么这样写好。引导学生借鉴他人的作文，并重新修改自己的习作。教师要引导学生学会欣赏。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。沧州快乐语文
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小学生的作文不会写、没有词、瞎写的情况，基本都可以归结为，孩子对作文的要求没有共情和体验。那些所谓的缺乏观察力、没有素材积累，都是源自于此。对于大部分小学生来说，观察力带**思考他们理解不了，观察对小学生来说就是看到。我看到的是下雨，下雨可真冷，上学的路上，鞋也打湿了，这些才是小学生所看到的、经历的、可以真实抒发的情感表达。
我**喜欢看到的作文，就是学生们的真实表达。“我的妈妈是一个40多岁的中年妇女”。如果是我的学生写出了这样的句子，我不会给差评，相反我还会鼓励他第二天来写写爸爸，从语法表述中，学生这么写，确实是用词重复，但是从另外一个角度，孩子的语言表达就是这么直白的。 语文兴趣班
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