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不许碰——触觉失调

孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制；等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。

当触觉失调时，有可能造成他日后学习、社交上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意同桌的动作，而没办法专心上课，同时也会引起同学关系不和谐等情况。

多动的孩子前庭觉发展普遍不佳。奉贤南桥特殊儿童课程大概费用

“感统”是怎么回事？

感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。

通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。

任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。这也就是为啥孩子看见任何东西，都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。

然而，大脑对从感觉中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反应。否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。也就是说，孩子不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。

上海语言发育课程电话感觉统合学习几乎是一辈子跟着我们，它不但是我们知觉的基础，也是思考能力的基础。

想要知道感觉统合与语言发育的关系，首先我们要知道什么是感觉统合。感觉统合是指脑对个体从视，听，触，嗅，前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择，解释，联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。主要包括：前庭感觉、本体感觉、触觉、听觉、视觉等。

一、前庭失调与语言发展的关系

前庭失调主要的表现之一就是注意力不集中，儿童在习得语言的过程中，需要集中注意力去听。如果听的时候无法集中注意力，就很可能习得错误的语言表达方式，如发音不清、添加、替代等，影响说话的质量。在交谈中，如果无法集中注意力听对方说话，则可能出现答非所问，让对方感到心不在焉，谈话难以维持，影响正常交流。

表面上，他的左脑功能虽然增加了，若没有跟右脑取得平衡的话，反而限制了他的学习发展。但这段期间，右脑接收功能仍很强，幼儿会在心中残留记忆痕迹的现象不高，除少数触觉发展不良的幼儿外，过分执著左脑的现象，很少发生。左脑的功能为组织、理解、推论、逻辑，也就是所谓的认知发展，它是感觉经验的整合，感觉学习充分的幼儿，左脑思考能力也较成熟。幼儿由于右脑发达，注意力容易被吸引，而且也较感性，所以18个月以后的左脑教育也非常重要。教育心理学家皮亚杰的理论，几乎是以右脑教育为主，不过却多在左脑成效。由于对关系的理解，形成了有意识的记忆，因此幼儿的生活常规、语言组织、数理逻辑和人际关系都在快速成长。很多人为了幼儿教学究竟要偏重左脑发展还是右脑争论颇多，其实这是个错误的问题。左右脑交替成长是个自然现象，应该让他们相辅相成、均衡发展。感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。

人类有两只眼睛，所以的两个视觉，中间是重叠区，成为中心区，也就是一般所谓的焦距。两旁则成为周边视，是两眼视觉不重叠的地方。焦距的稳定性全来双眼视觉神经及视觉肌肉的成熟。焦距稳定后，幼儿的注意力才能比较集中，也才开始有阅读的能力。通常焦距的稳定大约在3-4岁之间。在这以前，幼儿的中心视无法完全协调成一个影像，所以，给孩子看得东西比较好比较大，比较简单一点。

两岁多了还不会开口说话？老人说：长大了就好了。

请相信科学的教育

感统失调，构音***，听音问题，口舌运动，家庭教育等等，都会造成以上问题，请千万不要再说孩子长大了就好，所有的能力都是有迹可循，科学教育比等待踏实。

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感觉统合发展是儿童几乎一切能力发展的基石，影响儿童生活与学习方方面面。奉贤南桥特殊儿童课程大概费用

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每日分享感统小知识：

✍️ 什么是感统？

 “感统”又称“感觉统合”，是指将人体各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。简单来说就是，我们身体把感受到信息发给大脑的神经处理中心，大脑接受后把感受反应再传递给肢体，让肢体做出相应的行为。