英语作为一门主科，是非常灵活的，学好英语不仅能够丰富学生的语言知识点，还能增长学生的见识。语言是思想的直接体现，而词语用得是否恰到好处，直接影响思想内容的表达。在小学阶段，还不要求孩子能够流利的用英语造句。但要为能够说英语做好扎实的准备。词汇和语法是小学的重点。小学的知识点都并不是太难，重点都还在基础知识的积累上。但要注意的是：小学阶段不讲太难的语法，只是感受、体验、领悟、并简单使用语法即可。十几年前，社会上就流传着这样一句话：未来几年人类必须掌握的三大技能是英语、驾驶、计算机。英语不止做为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴，为什么学习英语是相当必要也是相当重要的呢？在中国，英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。学生若能具备学成一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，**（*）后达成多元学习与价值的目标。在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。沧州托马斯英语培训学校
英语学习兴趣的培养：有位**说得好：“兴趣是比较好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。2014-05-08Fueher展开全文语言心理学研究表明，学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其他，占14%，而语言才能和智力并非一蹴而就，需要长期的持之以恒的培养与发展，兴趣则是一种内在的动力，对智力发展起着启动、调控、提高的作用。有位**说得好：“兴趣是比较好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。那么，在英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？一、发挥情感效应，激发兴趣。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”罗森塔尔效应告诉我们，人的情绪状态能使人的机体活动和智力活动发生重大的变化。所以，我们在教学中应发挥情感效应，激发学生的学习兴趣。一是培养学生的自信心。从日常用语、日常生活用品类单词入手，由易到难，让学生感到学有所获，同时适时适度地给予表扬与激励。沧州托马斯英语培训学校沧州英语培训班,英语培训班**推荐,英语培训班-英语-培训班。
浏览题目，锁定区域
第1遍通读完毕后可进入到浏览题目环节。
✘错误做法：
（1）读完一遍文章后心潮澎湃，感觉心中有谱，马上答题。
（2）答题时，全凭借模糊记忆，甚至去哪个位置核实答案也不知道。
✔正确做法：
（1）仔细阅读题干，找准题目的考点，带着问题继续第2遍浏览全文，边读边做好记号，方便查询。
（2）第2遍通读速度可以加快，主要目的是锁定答题区域，便于答题，保证准确率。
顺藤摸瓜，逐步填空
把文章通读两遍的基础上，孩子对文意和答题区域有了较为清晰的了解，就可以进入正式的答题环节了。
✘错误做法：
（1）答题时感觉胸有成竹，不愿意去锁定的答题区域核实。
（2）答题时缺乏基本的技巧，也不会站在文中叙述者的角度思考。
✔正确做法：
（1）选答案前去相关区域反复比对。
（2）知道完形填空的选项主要涉及这样三种情况：语法正确而意思不吻合原文；意思与原文保持一致而语法错误；意思与语法都能说得通。了解排除法、联想法等技巧，能换位思考，按文中叙述者的角度来看待问题。
五教学效果
在家长、老师与学生良好配合的前提下,可达到以下学习效果: .
1.掌握大量词汇，短语及句型,并熟练运用。
2.初步构建语法知识网络,形成语法解题思路,处理基础语法问题。
3.提高巩固标准地道的英语语音语调。
剑二下册
- -.教材特色与内容介绍。
在剑二上册大量的语法练习,单词词组句型夯实的基础上,剑二下册更加注重学生各种英语技能的提高。
1.单词词组句型丰富。单词222个左右,词组50个左右,句型42个左右。
2.剑二上册语法知识巩固夯实,以及新语法知识及语言点的补充与学习。( 这是剑桥体系中建立与提高学生语音语调语感的一册书,除
了巩固语法知识外,要求学生模仿录音,重点培养语音语调,为学生能说一-口流利的英语口语打下坚实的基础。)
沧州 补习班英语 2600家长的选择。
基本句型要完整，采用英文写作思维
What are you going to do on the weekend?这是完整的句型，可孩子在表达时容易丢三落四，这里漏写一个单词，那里少掉一个字母。中式写作也是孩子行文中的一大诟病。这需要孩子平时积累中英文句式在表达方面的一些差异表现。
谋篇布局要合理，结构要完整
一篇完整的英文写作需包括开头、中间和结尾。可孩子对这个结构缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句话放一段落。结构的编排技巧，还需要孩子揣摩和运用。
业精于勤荒于嬉，平时要勤奋努力
想要妙笔生花，平日就需下组功夫。把老师上课所讲的重点记牢，并结合所学语法，进行拓展练习，巩固英语基础知识。只有基础扎实，才能有灵活运用的可能。
小学英语学习可分为三个阶段，每个阶段都有其各自的特点。但考来考去，无非是考基本语法和词汇积累。这两个考点贯穿考卷的各个环节，处处考查孩子的掌握程度和运用水平。
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2.生动的课堂:小班授课,英环境,讲解细致,独特的课堂环节设置,使孩子获得关注度高， 与老师互动性强 ,
3.课堂紧密跟（gen）踪:每节课都设计与上节课内容紧密相关的迷你小测。习题巩固,及时高（gao）效。
4.特色作业:紧扣课堂内容,注重习得学习成果,少而精。
四课堂设置
28次课(28周)完成一本书,每次(每周)2小时。
五教学效果
在家长、老师与学生良好配合的前提下,可达到预期学习效果:
1.掌握大量词汇，短语及句型,并熟练运用。
2.巩固语法知识网络,形成语法解题思路,处理基础语法问题。
3.提高巩固标准地道的英语语音语调,能进行自然的日常交际口语表达。 沧州托马斯英语培训学校
沧州市运河区阳光教育培训学校是一家英语培训、文化教育阳光教育拥有的**教师队伍，集沧州地区英语，数学,语文教育领域之精英,并由多位长期深入**的教育**,学科带头人组成的质量团队。 阳光教育采取“同头式教研”、“主 题式教研"、“细化式教研”、“学习式教研”“小班教学"等 有特色的教研方式,狠抓教学质量。根据学生实际进行调整，将教学理论与实践充分结合，总结出阳光学校英语教育的理念,形成阳光教育特色。 “打造本土前列教育品牌"是每位阳光教师遵循的理念,并在教学实践中充分体现这-理念是每位阳光教师努力目标。 的公司，致力于发展为创新务实、诚实可信的企业。阳光教育培训学校拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供初中课程，剑桥英语课程，小学数学，快乐作文与阅读。阳光教育培训学校致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。阳光教育培训学校始终关注自身，在风云变化的时代，对自身的建设毫不懈怠，高度的专注与执着使阳光教育培训学校在行业的从容而自信。
