奉贤区南桥镇智力低下课程服务保证

注意力训练

     针对注意力不集中儿童，进行一对一等级测试，获得检测评估制定明确的解决方案。制定与完善训练目标，规划各阶段训练的重点，制定阶段训练大纲。摸清孩子注意力各因子的敏感度选取差距比较大的三项重点突破，可以使小动作减少能坐的住，遵守课堂纪律。第二训练目标，***提高效率，改善准确率。建立对学习的自主管控能力，能专心听课不走神，能主动完成家庭作业。以提高稳定性为目标，巩固两阶段训练成果，查漏补缺综合提高稳定保持。   达到目的：提高注意力、提高学习效率、***、稳定保持。 专注力好的孩子可以保持长时间专注听讲，课堂效率比专注力落后的孩子 高80%以上！奉贤区南桥镇智力低下课程服务保证

感统统合训练

     感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效；感觉统合训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。 

社交融合课程

     恬弘教育专注针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出学前儿童社交融合课程，在正常儿童的带领和陪伴下以游戏和角色扮演的形式开展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，帮助孩子提高社会适应能力，早日融入普校生活。

想要知道感觉统合与语言发育的关系，首先我们要知道什么是感觉统合。感觉统合是指脑对个体从视，听，触，嗅，前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择，解释，联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。主要包括：前庭感觉、本体感觉、触觉、听觉、视觉等。

一、前庭失调与语言发展的关系

前庭失调主要的表现之一就是注意力不集中，儿童在习得语言的过程中，需要集中注意力去听。如果听的时候无法集中注意力，就很可能习得错误的语言表达方式，如发音不清、添加、替代等，影响说话的质量。在交谈中，如果无法集中注意力听对方说话，则可能出现答非所问，让对方感到心不在焉，谈话难以维持，影响正常交流。

调查显示：

专注力好的孩子可以保持长时间专注听讲，课堂效率比专注力落后的孩子

高80%以上！

注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。

两岁多了还不会开口说话？

老人说：长大了就好了。

请相信科学的教育

感统失调，构音，听音问题，口舌运动，家庭教育等等，都会造成以上问题，请千万不要再说孩子长大了就好，所有的能力都是有迹可循，科学教育比等待踏实。

学习基础能力手眼脑协调

手眼脑协调能力是学习的基础能力，在学习的方方面面都要用到，但是，经常得到许多家长的忽视。如果手眼脑协调能力发展不良，不一定会影响到学习成绩，但是，出现较多的马虎、改错，可能会引起挫败感、自我怀疑、自尊低和比较没有效率。

以抄写黑板上或是书上50个字的一段话为例。学习的过程是眼睛看到——大脑接收信息——指挥手写出来。以抬头看、低头写为一次学习过程，如果有的孩子看一个词、写一个词，大约需要20次；有的孩子看一句话、写一句话大约需要10次，那么，不同的学习过程学习效率肯定很大有差别。

如果孩子在学习方面有这些小问题，可以带孩子到百音教育做一次感觉统合发展情况测评（不是广告，百音教育确实很专业），希望不要因为忽视而失去了提升和训练的比较好时机。

百音教育，用专业助力孩子 触觉防御的幼儿来说，他们对触觉的反应比一般幼儿敏感。奉贤感觉统合失调课程服务保证

孩子的身体功能越受限，行动范围及活动能力范围也越受限制，社会适应能力也相应地会削弱。奉贤区南桥镇智力低下课程服务保证

再科普一下  感统是什么！

感统是感觉统合的简称，

理论上解释就是

大脑和身体相互协调的能力。

通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。

而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。

任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。

这也就是为啥孩子看见任何东西，

都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。

然而，大脑对从感觉中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反应。

否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。

也就是说，孩子不仅需要感觉学习，

还需要感觉统合的学习。

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